Вступительное слово учителя, актуализация проблемы интернет-безопасности. Создание позитивной атмосферы, постановка цели и задач классного часа. Обсуждение с учащимися их отношения к интернету, его роли в их жизни и возможных опасностей. В начале занятия важно привлечь внимание учеников и заинтересовать их темой, подчеркнув важность безопасного поведения в сети. Открытый вопрос: 'Какие ассоциации у вас возникают со словом 'Интернет'?'.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цели классного часа.

Действия учащихся: Делятся своими мыслями и впечатлениями об Интернете.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение основных угроз, существующих в Интернете: вирусы, мошенничество, кража личной информации, кибербуллинг, нежелательный контент. Презентация слайдов с примерами опасных ситуаций. Анализ последствий необдуманных действий в сети. Важно подчеркнуть, что Интернет - это не только источник информации, но и среда, где могут подстерегать опасности, поэтому необходимо быть внимательным и осторожным.

Действия учителя: Предлагает учащимся слайды с информацией о рисках.

Действия учащихся: Обсуждают представленные примеры и делятся своим опытом.

Длительность: 8 мин.

Подробное рассмотрение проблемы кибербуллинга: формы проявления, последствия для жертв и агрессоров. Обсуждение способов противостояния кибербуллингу: блокировка обидчика, обращение за помощью к взрослым, сохранение доказательств, сообщение в правоохранительные органы. Практические советы о том, как поддерживать пострадавших от кибербуллинга.

Действия учителя: Ведет дискуссию о кибербуллинге и способах его предотвращения.

Действия учащихся: Приводят примеры кибербуллинга и обсуждают стратегии защиты.

Длительность: 7 мин.

Обсуждение правил защиты личной информации в Интернете: не публиковать адрес, номер телефона, данные о семье и школе, использовать сложные пароли, не сообщать пароли никому. Разъяснение важности настройки приватности в социальных сетях. Анализ кейсов, связанных с утечкой личной информации.

Действия учителя: Уделяет внимание вопросам защиты личной информации.

Действия учащихся: Обсуждают конкретные примеры и придумывают правила защиты своей информации.

Длительность: 6 мин.

Рассмотрение распространенных схем онлайн-мошенничества: фишинг, фальшивые интернет-магазины, выманивание денег под предлогом помощи. Обучение распознаванию признаков мошеннических сайтов и предложений. Советы, как избежать обмана в Интернете и как действовать, если вы стали жертвой мошенников. Анализ реальных кейсов.

Действия учителя: Рассказывает о способах онлайн-мошенничества.

Действия учащихся: Анализируют примеры и учатся распознавать опасные ситуации.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение правил вежливого и уважительного общения в сети: не оскорблять других пользователей, не распространять ложную информацию, не нарушать авторские права. Разъяснение важности соблюдения этических норм в онлайн-пространстве. Примеры положительного и негативного поведения в сети.

Действия учителя: Предлагает обсудить правила сетевого этикета.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении и придумывают свои правила.

Длительность: 4 мин.

Краткий обзор законов, касающихся поведения в Интернете: ответственность за распространение экстремистских материалов, клеветы, нарушение авторских прав. Объяснение, что за незаконные действия в сети предусмотрена юридическая ответственность. Важно подчеркнуть, что Интернет - это не анонимное пространство, и за свои действия нужно отвечать.

Действия учителя: Дает краткий обзор правовых аспектов.

Действия учащихся: Задают вопросы и обсуждают ответственность за действия в сети.

Длительность: 4 мин.

Подведение итогов, систематизация полученных знаний. Разработка памяток с советами по интернет-безопасности. Обмен личным опытом и мнениями. Обобщение информации о рисках и способах защиты. В формате мозгового штурма составить список основных правил безопасного поведения в сети.

Действия учителя: Контролирует и направляет обсуждение.

Действия учащихся: Создают памятки и обмениваются опытом.

Длительность: 4 мин.

Подведение итогов классного часа. Оценка эффективности проведенного мероприятия. Выявление наиболее важных и полезных моментов. Обсуждение планов по применению полученных знаний на практике. Обратная связь от учащихся.

Действия учителя: Организует обсуждение и сбор обратной связи.

Действия учащихся: Поделиться своими впечатлениями и мнениями о проведенном мероприятии.

Длительность: 2 мин.

Предоставление списка полезных ресурсов для самостоятельного изучения темы интернет-безопасности: сайты, книги, статьи, видеоролики. Рекомендации по дальнейшему поиску информации. Список должен содержать проверенные и надежные источники информации.

Действия учителя: Предоставляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список для дальнейшего изучения.

Длительность: 0 мин.