Организационный момент. Приветствие. Создание позитивной атмосферы. Объявление темы и целей классного часа. Акцентирование важности искусства в жизни человека и его влияния на формирование личности. Установление правил взаимодействия во время работы. Небольшая разминка для вовлечения учеников в тему.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цели классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, отвечают на вопросы, формулируют ожидания от занятия.

Длительность: 5 мин.

Дискуссия о понятии живописи как вида искусства. Обсуждение различных жанров живописи (портрет, пейзаж, натюрморт, историческая живопись). Рассмотрение примеров картин разных жанров и определение их особенностей. Акцент на роли художника в создании произведения искусства.

Действия учителя: Задает вопросы, направляет дискуссию, демонстрирует примеры картин.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, высказывают свои мнения, делятся впечатлениями.

Длительность: 5 мин.

Виртуальное посещение музея Лувр. Знакомство с наиболее известными произведениями, хранящимися в музее, такими как «Мона Лиза» Леонардо да Винчи, «Венера Милосская» и др. Краткий рассказ об истории создания этих шедевров и биографиях художников.

Действия учителя: Демонстрирует презентацию с изображениями картин, рассказывает историю их создания.

Действия учащихся: Слушают рассказ учителя, рассматривают картины, задают вопросы.

Длительность: 8 мин.

Знакомство с творчеством Винсента Ван Гога. Анализ картин «Звездная ночь», «Подсолнухи» и других. Обсуждение особенностей стиля Ван Гога, его эмоционального мира и трагической судьбы. Акцент на выразительности цвета и мазка.

Действия учителя: Рассказывает о жизни и творчестве Ван Гога, демонстрирует картины.

Действия учащихся: Рассматривают картины, обсуждают стиль художника, делятся впечатлениями.

Длительность: 7 мин.

Разделение класса на группы. Каждой группе выдается репродукция картины. Задание: проанализировать картину с точки зрения композиции, цвета, формы, содержания и выразить свои впечатления. Подготовка короткого сообщения для представления группы.

Действия учителя: Консультирует группы, помогает в анализе картин.

Действия учащихся: Работают в группах, анализируют картины, обсуждают результаты.

Длительность: 8 мин.

Короткие выступления групп с результатами анализа картин. Обсуждение представленных материалов. Выявление общих закономерностей и различий в интерпретации произведений искусства. Обмен мнениями и впечатлениями.

Действия учителя: Слушает выступления групп, направляет дискуссию, проводит обобщения.

Действия учащихся: Выступают с сообщениями, участвуют в обсуждении, задают вопросы.

Длительность: 5 мин.

Предложить ученикам нарисовать картину, отражающую их текущее настроение, используя те цвета и формы, которые ассоциируются у них с этим настроением. Этап направлен на самовыражение и развитие творческих способностей.

Действия учителя: Предлагает задание, предоставляет материалы, оказывает помощь.

Действия учащихся: Рисуют картины, выражая свои чувства и эмоции.

Длительность: 3 мин.

Выставка работ учащихся. Обсуждение представленных картин и их интерпретации. Анализ того, как цвет, форма и композиция могут передавать настроение и эмоции. Подчеркивание индивидуальности каждого ученика.

Действия учителя: Организует выставку работ, проводит обсуждение, подчеркивает индивидуальность каждого ученика.

Действия учащихся: Демонстрируют свои работы, делятся впечатлениями, участвуют в обсуждении.

Длительность: 2 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение того, что нового узнали учащиеся, какие впечатления получили. Ответы на вопросы. Оценка работы класса. Награждение самых активных участников.

Действия учителя: Проводит рефлексию, оценивает работу класса, награждает активных участников.

Действия учащихся: Делятся впечатлениями, отвечают на вопросы, оценивают свою работу.

Длительность: 1 мин.

Предоставление списка литературы и интернет-ресурсов для самостоятельного изучения истории искусства и творчества известных художников. Рекомендации для дальнейшего развития интереса к искусству.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы, задают вопросы.

Длительность: 1 мин.