Этап направлен на создание позитивной атмосферы и актуализацию знаний учащихся о сети Интернет. Проводится приветствие, озвучиваются цели и задачи классного часа. Подчеркивается важность темы безопасности в современном мире, где интернет играет все большую роль в жизни каждого человека. Использование наглядных материалов (фото, видео) для привлечения внимания. Акцент на том, что интернет – это инструмент, который может быть как полезным, так и опасным.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цели классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, отвечают на вводные вопросы, делятся первыми мыслями об интернете.

Длительность: 5 мин.

Рассмотрение основных рисков и угроз, с которыми могут столкнуться пользователи сети Интернет. Обсуждение таких понятий, как вирусы, мошенничество, кража личных данных, онлайн-преследования. Анализ реальных примеров из новостей и жизни. Подчеркивается важность критического мышления при работе с информацией и умение распознавать сомнительные сайты и сообщения.

Действия учителя: Представляет информацию о различных рисках и угрозах, демонстрирует примеры.

Действия учащихся: Слушают, задают вопросы, делятся примерами из своего опыта.

Длительность: 7 мин.

Подробное обсуждение проблемы кибербуллинга. Определение понятия, формы проявления, последствия для жертв и агрессоров. Разработка стратегий противодействия кибербуллингу: как защитить себя, как помочь другу, куда обратиться за помощью. Обсуждение этических норм поведения в сети и важности уважительного отношения к другим пользователям.

Действия учителя: Объясняет понятие кибербуллинга, показывает примеры, проводит дискуссию.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, предлагают свои способы решения проблемы.

Длительность: 6 мин.

Обсуждение важности защиты личной информации в сети Интернет. Какие данные нельзя публиковать в открытом доступе, как создать надежный пароль, как настроить приватность в социальных сетях. Рассмотрение вопросов цифрового следа и его последствий. Практические советы по защите личных данных от несанкционированного доступа.

Действия учителя: Предоставляет информацию о защите личной информации, демонстрирует примеры настройки приватности.

Действия учащихся: Слушают, задают вопросы, делятся советами.

Длительность: 6 мин.

Обсуждение рисков, связанных с онлайн-знакомствами. Как распознать мошенника, как избежать встречи с опасным человеком, как защитить свою личную информацию при общении с незнакомцами. Важно помнить, что не все, кого мы встречаем в интернете, являются теми, за кого себя выдают.

Действия учителя: Рассказывает о рисках онлайн-знакомств, приводит примеры мошенничества.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, обсуждают правила безопасного общения.

Длительность: 5 мин.

Решение практических заданий и разбор реальных кейсов из жизни, связанных с безопасностью в сети Интернет. Анализ ситуаций, выработка решений, обсуждение возможных последствий. Цель – развитие навыков критического мышления и принятия обоснованных решений в реальных условиях. Разбор кейсов про фишинговые письма, взломанные аккаунты и т.д.

Действия учителя: Предлагает кейсы для разбора, модерирует дискуссию.

Действия учащихся: Анализируют кейсы, предлагают решения, аргументируют свою точку зрения.

Длительность: 6 мин.

Обсуждение правил этикета в сети Интернет. Как вежливо общаться с другими пользователями, как избегать конфликтов, как соблюдать авторские права. Важность уважительного отношения к другим людям и защита своей репутации в онлайн-пространстве. Развенчание мифов о вседозволенности в интернете.

Действия учителя: Напоминает о правилах сетевого этикета, приводит примеры.

Действия учащихся: Делятся своим опытом, задают вопросы.

Длительность: 4 мин.

Ознакомление учащихся с ресурсами, где можно получить помощь и поддержку в случае возникновения проблем в сети Интернет. Сайты, организации, горячие линии, телефоны доверия. Подчеркивается важность обращения за помощью к взрослым и специалистам, если столкнулись с проблемой, которую не можете решить самостоятельно.

Действия учителя: Предоставляет информацию о ресурсах для помощи и поддержки.

Действия учащихся: Записывают информацию о полезных ресурсах.

Длительность: 3 мин.

Проведение рефлексии по итогам классного часа. Что нового узнали, что было самым полезным, какие вопросы остались без ответа. Обсуждение применения полученных знаний на практике. Подведение итогов и закрепление основных тезисов.

Действия учителя: Подводит итоги, проводит рефлексию, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Делятся впечатлениями, оценивают эффективность мероприятия.

Длительность: 3 мин.

Предоставление списка дополнительной литературы, сайтов и ресурсов для самостоятельного изучения темы безопасности в сети Интернет. Это позволит учащимся углубить свои знания и получить более полную информацию по интересующим вопросам. Список должен включать как научные статьи, так и популярные ресурсы.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и ресурсов.

Действия учащихся: Ознакомливаются со списком литературы.

Длительность: 2 мин.