Организационный момент, приветствие. Создание позитивной атмосферы, ввод в тему классного часа. Подчеркивается важность темы для формирования здорового и гармоничного школьного общества. Мотивация к активному участию в обсуждении. Краткое обозначение целей и плана мероприятия. Предложена аналогия: как в семье, так и в школе важны взаимопонимание, поддержка и уважение. Акцентируется внимание на том, что школа – это место, где каждый может найти друзей и получить знания.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цели классного часа.

Действия учащихся: Приветствуют учителя, настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Учащимся предлагается поделиться ассоциациями, которые у них возникают при слове «школа». Ответы записываются на доске или ватмане. Цель – выявить общие представления и ценности, связанные со школой. Важно создать атмосферу открытости и доверия, чтобы каждый ученик мог свободно выразить свое мнение. Задачи этапа: проговорить общее видение.

Действия учителя: Задает вопрос: «Какие ассоциации у вас вызывает слово «школа»?».

Действия учащихся: Делятся своими ассоциациями.

Длительность: 7 мин.

Работа в группах: «Что делает нашу школу домом?». Ученики делятся идеями о том, какие факторы создают комфортную и безопасную среду в школе. Пример: уважение, взаимопомощь, порядок, возможности для развития. Необходимо структурировать идеи в виде списка или кластера. Задача этапа: выделение ключевых ценностей, на которых держится школьный коллектив.

Действия учителя: Делит класс на группы, дает задание.

Действия учащихся: Работают в группах, обсуждают и записывают свои идеи.

Длительность: 8 мин.

Каждая группа представляет свои результаты. Обсуждение общих и различных точек зрения. Формирование общего списка ценностей. Задача этапа – найти точки соприкосновения и сформировать общность в понимании ценностей. Подведение итогов. Важно подчеркнуть, что школа – это место, где ценят каждого ученика.

Действия учителя: Организует презентацию результатов каждой группы.

Действия учащихся: Презентуют результаты своей работы.

Длительность: 6 мин.

Ученики встают в круг. Каждый по очереди говорит о том, что ему нравится в школе и в своих одноклассниках. Важно создать атмосферу позитива и поддержки. Цель – укрепить чувство общности и выразить благодарность друг другу. Можно использовать предмет (мяч или мягкую игрушку), который передается по кругу.

Действия учителя: Объясняет правила игры, модерирует процесс.

Действия учащихся: Участвуют в игре, делятся своими положительными впечатлениями.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение вопросов: «Какова роль каждого ученика в создании позитивной атмосферы в школе?», «Что я могу сделать, чтобы школа стала лучше?». Цель – осознать личную ответственность за благополучие школьного коллектива. Стимулирование к активной жизненной позиции и проявлению инициативы.

Действия учителя: Проводит дискуссию, задает вопросы.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, высказывают свое мнение.

Длительность: 6 мин.

Ученики разрабатывают небольшие проекты или предложения по улучшению школьной жизни. Это могут быть идеи по организации досуга, уборке территории, помощи младшим школьникам. Цель – проявить инициативу и внести свой вклад в общее дело. Результаты фиксируются на ватмане.

Действия учителя: Предлагает задание, помогает в разработке проектов.

Действия учащихся: Разрабатывают проекты и предложения.

Длительность: 5 мин.

Вовлечение всех учеников в оценивание предложенных проектов. Выбор по приоритетности наиболее реалистичные и полезные проекты. Создание плана действий.

Действия учителя: Модерирует обсуждение, помогает приоритезировать проекты.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении и оценивании проектов.

Длительность: 3 мин.

Учащимся предлагается ответить на вопросы: «Что нового вы узнали сегодня?», «Что вам понравилось в нашем классном часу?», «Что вы будете делать по-другому?». Ответы записываются в тетрадь или на листок бумаги. Цель – закрепить полученные знания и инсайты.

Действия учителя: Задает вопросы для рефлексии.

Действия учащихся: Записывают свои ответы на вопросы.

Длительность: 3 мин.

Учебные пособия по психологии, статьи о формировании коллектива и ценностях дружбы. Рекомендации для самостоятельного изучения и углубления знаний по теме классного часа. Рассмотреть примеры литературы, помогающие сформировать общечеловеческие ценности. Ссылки на интернет-ресурсы, содержащие полезную информацию.

Действия учителя: Представляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 2 мин.