Организационный момент, приветствие. Создание позитивной атмосферы и настроя на работу. Актуализация знаний учащихся о понятиях добра и зла. Озвучивание темы и цели классного часа, постановка задач. Побуждение к размышлению о роли доброты в жизни человека и общества. Подчеркивание значимости формирования нравственных качеств в процессе обучения. Важно привлечь внимание к теме, вызвав у учеников интерес и желание участвовать в обсуждении.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение понятий «доброта», «милосердие», «сострадание». Выявление признаков доброго человека и доброго поступка. Работа с толковым словарем для уточнения значений слов. Примеры проявления доброты в повседневной жизни. Важно, чтобы обсуждение было живым и интерактивным, с привлечением личного опыта учеников.

Действия учителя: Задает вопросы, направляющие обсуждение.

Действия учащихся: Высказывают свои мнения, приводят примеры.

Длительность: 7 мин.

Анализ ситуаций, демонстрирующих проявления добра и зла. Обсуждение последствий добрых и злых поступков для себя и окружающих. Рассмотрение примеров из литературы, истории и жизни. Важно научить учащихся критически оценивать поступки и понимать их последствия.

Действия учителя: Предлагает рассмотреть конкретные ситуации.

Действия учащихся: Анализируют ситуации, высказывают своё мнение.

Длительность: 8 мин.

Просмотр короткого видеоролика, демонстрирующего примеры проявления доброты и милосердия. Обсуждение увиденного, выявление эмоционального отклика. Анализ поступков героев видеоролика. Рассмотрение способов оказания помощи нуждающимся. Важно, чтобы видеоролик был ярким и запоминающимся, вызывал у учеников положительные эмоции.

Действия учителя: Включает видеоролик, следит за реакцией учеников.

Действия учащихся: Смотрят видеоролик, делятся впечатлениями.

Длительность: 5 мин.

Работа в группах. Учащимся предлагается решить несколько моральных дилемм, требующих выбора между добром и злом. Обсуждение различных вариантов решений и их последствий. Обоснование своего выбора. Важно научить учащихся принимать осознанные решения, основанные на принципах морали и этики.

Действия учителя: Организует работу в группах, следит за дискуссией.

Действия учащихся: Работают в группах, обсуждают варианты решений.

Длительность: 6 мин.

Учащимся предлагается создать небольшие открытки или рисунки с добрыми пожеланиями для нуждающихся. Организация выставки творческих работ. Обсуждение значения добрых слов и поступков для других людей. Важно, чтобы творческая работа была не только полезной, но и приносила радость учащимся.

Действия учителя: Предоставляет материалы для творчества, помогает учащимся.

Действия учащихся: Создают открытки и рисунки.

Длительность: 6 мин.

Обсуждение конкретных примеров добрых дел, которые учащиеся могут совершить в своей школе, дома, во дворе. Формулирование правил поведения, основанных на принципах доброты и уважения. Рассмотрение способов оказания помощи нуждающимся. Важно, чтобы обсуждение было практическим и ориентированным на действия.

Действия учителя: Направляет обсуждение, предлагает идеи добрых дел.

Действия учащихся: Приводят примеры, предлагают свои идеи.

Длительность: 4 мин.

Формирование коллективных правил поведения, основанных на принципах доброты и уважения. Запись кодекса доброты на ватмане или доске. Обсуждение каждого правила и его значения. Важно, чтобы кодекс доброты был понятным и доступным для всех учащихся.

Действия учителя: Помогает учащимся сформулировать правила.

Действия учащихся: Участвуют в составлении кодекса доброты.

Длительность: 3 мин.

Обобщение основных выводов, сделанных в ходе классного часа. Закрепление понятий «доброта», «милосердие», «сострадание». Подчеркивание важности доброты в жизни человека и общества. Мотивация к совершению добрых поступков. Важно создать у учащихся позитивный настрой и уверенность в своих силах.

Действия учителя: Обобщает сказанное, делает выводы.

Действия учащихся: Слушают учителя, делятся своими впечатлениями.

Длительность: 2 мин.

Представление списка книг, фильмов и других ресурсов, посвященных теме доброты и милосердия. Рекомендации для самостоятельного изучения. Дополнительная информация для углубленного изучения темы. Важно предоставить учащимся возможность расширить свои знания по теме.

Действия учителя: Предоставляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 2 мин.