Этап нужен для создания положительного эмоционального настроя в классе, актуализации знаний учащихся об истории и обозначения темы классного часа. Учитель задает наводящие вопросы, такие как «Что для вас значит история?», «Какие исторические события вам запомнились больше всего?» и объясняет цель мероприятия. Важно подчеркнуть, что история – это не только даты и факты, но и жизни людей, их мечты, страдания и достижения.

Действия учителя: Приветствует учащихся, создает эмоциональный настрой и объявляет тему.

Действия учащихся: Учащиеся отвечают на вопросы и выражают свои мысли.

Длительность: 5 мин.

На данном этапе рассматриваются древнейшие цивилизации, их вклад в развитие человечества и влияние на последующие эпохи. Учитель представляет информацию о Древнем Египте, Месопотамии, Греции и Риме, акцентируя внимание на их достижениях в области науки, искусства, архитектуры и политики. Используются иллюстрации и видеоматериалы.

Действия учителя: Представляет информацию о древнейших цивилизациях.

Действия учащихся: Учащиеся просматривают иллюстрации и видеоматериалы, задают вопросы.

Длительность: 5 мин.

Этап посвящен Средневековью, его особенностям и ключевым событиям. Рассматриваются темы крестовых походов, феодализма, развития культуры и религии. Учитель рассказывает о жизни рыцарей, строительстве замков и роли церкви в жизни общества.

Действия учителя: Рассказывает о Средневековье, крестовых походах и феодализме.

Действия учащихся: Учащиеся слушают, делают заметки, участвуют в обсуждении.

Длительность: 5 мин.

На данном этапе рассматривается эпоха Возрождения, ее основные характеристики и достижения. Учитель рассказывает о выдающихся художниках, скульпторах, ученых и мыслителях, таких как Леонардо да Винчи, Микеланджело, Галилей и Коперник. Подчеркивается влияние эпохи Возрождения на развитие европейской культуры.

Действия учителя: Представляет информацию об эпохе Возрождения и ее выдающихся представителях.

Действия учащихся: Учащиеся просматривают репродукции картин и скульптур, обсуждают их значение.

Длительность: 5 мин.

Учащиеся узнают о мотивах путешествий, об основных открытиях и их последствиях для мира. Акцент делается на личности Христофора Колумба, Фернана Магеллана и Васко да Гама. Обсуждаются вопросы колонизации и ее влияние на судьбы коренных народов.

Действия учителя: Рассказывает об эпохе великих географических открытий.

Действия учащихся: Учащиеся работают с картой мира, отмечают маршруты путешествий.

Длительность: 5 мин.

Этап посвящен событиям Нового времени, таким как Великая французская революция, промышленная революция и развитие капитализма. Рассматриваются причины и последствия этих событий, их влияние на жизнь общества.

Действия учителя: Представляет информацию о революциях и изменениях Нового времени.

Действия учащихся: Учащиеся анализируют причины и последствия этих событий.

Длительность: 5 мин.

На данном этапе рассматриваются ключевые события XX века, такие как две мировые войны, холодная война и научно-технический прогресс. Обсуждаются вопросы глобализации и ее влияние на современный мир.

Действия учителя: Рассказывает о событиях XX века, войнах и достижениях.

Действия учащихся: Учащиеся просматривают видеохроники, анализируют исторические документы.

Длительность: 5 мин.

Этап предназначен для подведения итогов классного часа и обсуждения важности изучения истории. Учитель задает вопросы, такие как «Какие уроки мы можем извлечь из прошлого?», «Как история влияет на настоящую и будущее?» и стимулирует учащихся к размышлениям.

Действия учителя: Подводит итоги, задает вопросы для размышления.

Действия учащихся: Учащиеся делятся своими мыслями и выводами.

Длительность: 5 мин.

Учащиеся делятся своими впечатлениями от классного часа, отвечают на вопросы: «Что нового я узнал сегодня?», «Что мне больше всего запомнилось?», «Что было самым интересным?».

Действия учителя: Проводит рефлексию, собирает обратную связь.

Действия учащихся: Учащиеся делятся своими впечатлениями и выводами.

Длительность: 5 мин.

Предоставляется список литературы для самостоятельного изучения, содержащий книги, статьи и интернет-ресурсы по данной теме. Этот раздел необходим для расширения знаний учащихся и стимулирования их интереса к истории.

Действия учителя: Предлагает список литературы для дальнейшего изучения.

Действия учащихся: Учащиеся записывают список литературы.

Длительность: 0 мин.