Приветствие. Ознакомление с темой классного часа, его актуальностью и целями. Формулировка задач и ожидаемых результатов. Актуализация знаний учащихся о Великой Отечественной войне.

Действия учителя: Учитель приветствует учащихся, объявляет тему и цели классного часа, формулирует задачи и ожидаемые результаты, мотивирует к изучению темы.

Действия учащихся: Учащиеся слушают учителя, записывают тему классного часа, участвуют в кратком обсуждении актуальности темы.

Длительность: 5 мин.

Краткий обзор социально-политической обстановки в Европе накануне и в начале Великой Отечественной войны. Определение идеологических основ нацизма, направленных на уничтожение славянских народов. Обоснование концепции «жизненного пространства».

Действия учителя: Учитель кратко рассказывает о политической ситуации, идеологии нацизма и планах Германии относительно Восточной Европы.

Действия учащихся: Учащиеся слушают учителя, задают уточняющие вопросы, пытаются связать исторический контекст с дальнейшей тематикой занятия.

Длительность: 7 мин.

Объяснение понятия «карательная операция» в контексте войны. Анализ основных целей, которые преследовали нацистские оккупанты: подавление сопротивления, террор против мирного населения, уничтожение евреев и партизан.

Действия учителя: Учитель дает определение карательным операциям, объясняет их основные цели и задачи, поставленные нацистским командованием.

Действия учащихся: Учащиеся записывают определение, участвуют в обсуждении целей карательных акций, формулируют понимание их направленности.

Длительность: 8 мин.

Рассмотрение карательных операций как актов геноцида. Анализ документов, свидетельствующих о планомерном уничтожении белорусского народа. Изучение конкретных примеров масштабных карательных операций (например, «Весенний праздник», «Гроза»).

Действия учителя: Учитель рассказывает о том, как карательные операции стали частью геноцида, приводит примеры конкретных операций, демонстрирует документы.

Действия учащихся: Учащиеся слушают, анализируют представленную информацию, делают выводы о масштабах трагедии, осмысливают термин «геноцид».

Длительность: 10 мин.

Обсуждение демографических, экономических и психологических последствий карательных операций для белорусского народа. Анализ разрушений, потерь, травм, нанесенных войной. Значение сохранения памяти о жертвах.

Действия учителя: Учитель организует обсуждение последствий, акцентирует внимание на людских потерях и разрушениях, подчеркивает важность памяти.

Действия учащихся: Учащиеся высказывают свое мнение о последствиях, анализируют влияние событий на дальнейшую историю, осмысливают значение памяти.

Длительность: 8 мин.

Демонстрация кадров документальных фильмов или кинохроники, показывающих последствия карательных операций. Прослушивание или чтение отрывков из свидетельств очевидцев, воспоминаний жертв нацизма.

Действия учителя: Учитель показывает видеоматериалы, предлагает учащимся прослушать или прочитать свидетельства, которые помогают глубже понять трагедию.

Действия учащихся: Учащиеся смотрят и слушают, стараются эмоционально воспринять информацию, делают записи, фиксируют ключевые моменты.

Длительность: 7 мин.

Работа с архивными фотографиями, документами, картами. Анализ информации, представленной на слайдах. Формирование умения критически оценивать информацию, отличать факты от интерпретаций.

Действия учителя: Учитель предлагает учащимся проанализировать представленные материалы, задает наводящие вопросы для более глубокого осмысления.

Действия учащихся: Учащиеся рассматривают материалы, отвечают на вопросы учителя, обсуждают находки, учатся работать с историческими источниками.

Длительность: 8 мин.

Обсуждение уроков, извлеченных из событий прошлого. Акцент на недопустимости любых форм насилия, экстремизма и дискриминации. Формирование активной гражданской позиции и неприятия идеологий, ведущих к геноциду.

Действия учителя: Учитель подводит итоги обсуждения, акцентирует внимание на недопустимости насилия и экстремизма, формирует гражданскую позицию.

Действия учащихся: Учащиеся участвуют в дискуссии, формулируют свое отношение к проблеме, осознают важность сохранения мира и недопустимости насилия.

Длительность: 7 мин.

Подведение итогов классного часа. Учащимся предлагается ответить на вопросы: «Что нового я узнал?», «Какой урок я извлек?», «Почему важно помнить?». Закрепление основной идеи занятия.

Действия учителя: Учитель задает вопросы для рефлексии, помогает учащимся сформулировать выводы, подводит итоги занятия.

Действия учащихся: Учащиеся отвечают на вопросы, делятся своими впечатлениями, осмысливают полученные знания и делают выводы.

Длительность: 5 мин.

Рекомендации по дальнейшему изучению темы. Предоставление списка источников (книг, статей, интернет-ресурсов) для самостоятельного ознакомления. Домашнее задание.

Действия учителя: Учитель дает рекомендации, предоставляет список литературы, озвучивает домашнее задание, благодарит за работу.

Действия учащихся: Учащиеся записывают информацию о домашнем задании, при необходимости записывают рекомендованные источники.

Длительность: 2 мин.