Приветствие учащихся, обозначение темы классного часа и его важности. Краткое введение в атмосферу начала Великой Отечественной войны, чтобы подвести к главному событию. Формирование первоначального интереса к теме.

Действия учителя: Учитель приветствует класс и объявляет тему занятия, подчеркивая её значимость.

Действия учащихся: Учащиеся приветствуют учителя и внимательно слушают, готовясь к восприятию новой информации.

Длительность: 5 мин.

Краткий экскурс в политическую и военную обстановку накануне Сталинградской битвы. Объяснение стратегического значения города Сталинграда на Волге. Формирование понимания причин начала битвы.

Действия учителя: Учитель кратко описывает ситуацию в стране и мире перед началом одной из самых масштабных битв.

Действия учащихся: Учащиеся слушают, пытаются представить исторический контекст и основные предпосылки грядущих событий.

Длительность: 7 мин.

Рассказ о первых днях и неделях сражения. Акцент на героизме защитников, сражавшихся за каждый дом, за каждую улицу. Использование наглядных материалов для иллюстрации тяжести боев.

Действия учителя: Учитель рассказывает о первых, самых ожесточенных этапах обороны Сталинграда, демонстрируя фото разрушений.

Действия учащихся: Учащиеся активно следят за ходом рассказа, задают уточняющие вопросы о героях обороны.

Длительность: 10 мин.

Выделение наиболее ярких эпизодов битвы: бои за Мамаев Курган, Дом Павлова. Знакомство с именами выдающихся командиров и простых солдат, проявивших чудеса мужества.

Действия учителя: Учитель представляет истории конкретных героев и знаковых мест сражения, подчеркивая их вклад.

Действия учащихся: Учащиеся запоминают имена героев и названия мест, чтобы лучше понять масштаб подвига.

Длительность: 10 мин.

Описание операции «Уран» и последующего окружения немецких войск. Объяснение значения перелома в ходе битвы и влияния на дальнейший ход войны.

Действия учителя: Учитель объясняет план контрнаступления и его успешную реализацию, показывая на карте.

Действия учащихся: Учащиеся осознают поворотный момент в битве и его стратегическое значение для всей войны.

Длительность: 8 мин.

Обсуждение итогов Сталинградской битвы, её влияния на мировой ход Второй мировой войны. Подчеркивание, что эта победа стала символом стойкости и несокрушимости советского народа.

Действия учителя: Учитель подводит итоги, акцентируя внимание на стратегическом и моральном значении победы.

Действия учащихся: Учащиеся осмысливают глобальное значение победы и её вклад в окончание войны.

Длительность: 7 мин.

Разговор о том, как важно помнить и чтить подвиг тех, кто защищал Родину. Обсуждение памятников, мемориалов и современных форм сохранения памяти.

Действия учителя: Учитель говорит о важности сохранения исторической памяти и уважения к ветеранам.

Действия учащихся: Учащиеся задумываются о том, как передать память о войне будущим поколениям.

Длительность: 5 мин.

Демонстрация короткого документального или художественного видеофрагмента о битве или прослушивание военной песни. Цель – усилить эмоциональное восприятие материала.

Действия учителя: Учитель включает видео или аудиоматериал, создавая соответствующую атмосферу.

Действия учащихся: Учащиеся внимательно смотрят и слушают, переживая события вместе с героями.

Длительность: 7 мин.

Учащиеся делятся своими впечатлениями, мыслями и чувствами, возникшими во время классного часа. Учитель подводит итоги занятия, связывая полученные знания с современностью.

Действия учителя: Учитель задает наводящие вопросы, помогает учащимся сформулировать свои выводы и впечатления.

Действия учащихся: Учащиеся активно высказывают свои мысли, делятся тем, что их особенно тронуло или запомнилось.

Длительность: 8 мин.

Предоставление списка рекомендованных источников для дальнейшего изучения темы. Это могут быть книги, статьи, фильмы, музейные экспозиции.

Действия учителя: Учитель предлагает список литературы и источников для самостоятельного изучения темы.

Действия учащихся: Учащиеся записывают или запоминают предложенные материалы для углубления своих знаний.

Длительность: 5 мин.