Приветствие и объявление темы классного часа. Создание атмосферы интереса и вовлеченности. Озвучивание целей и задач занятия, формирование понимания его важности для каждого ученика.

Действия учителя: Учитель приветствует учеников и объявляет тему классного часа, акцентируя внимание на значимости изучения родного края.

Действия учащихся: Ученики приветствуют учителя и слушают объявление темы, проявляя первичный интерес к предстоящему занятию.

Длительность: 5 мин.

Запуск ассоциативного ряда, связанного с городом Коркино. Ученики делятся первыми мыслями и образами, которые возникают при упоминании родного города, активизируя имеющиеся знания и формируя стартовую точку обсуждения.

Действия учителя: Учитель предлагает назвать ассоциации к слову 'Коркино', фиксируя их на доске или слайде.

Действия учащихся: Дети активно предлагают свои ассоциации, связанные с городом, и слушают ответы одноклассников.

Длительность: 5 мин.

Презентация ключевых исторических моментов и фактов из жизни города Коркино. Использование визуальных материалов для наглядности и запоминания, рассказывание занимательных историй, формирующих представление о прошлом.

Действия учителя: Учитель демонстрирует презентацию с историческими фотографиями и рассказывает о знаковых событиях города.

Действия учащихся: Ученики внимательно смотрят презентацию, слушают учителя и задают уточняющие вопросы по истории города.

Длительность: 10 мин.

Знакомство с достопримечательностями и культурными объектами Коркино через интерактивную карту или слайды. Фокус на уникальных местах, которые делают город особенным и вызывают чувство гордости.

Действия учителя: Учитель показывает изображения достопримечательностей, комментирует их значение и предлагает найти их на карте.

Действия учащихся: Дети рассматривают фотографии, пытаются определить местоположение объектов на карте и делятся своими впечатлениями.

Длительность: 10 мин.

Практическое задание на знание географии и расположения объектов города. Ученики работают с картой, отмечая и находя указанные места, закрепляя полученные знания в игровой форме.

Действия учителя: Учитель раздает карты и карточки с названиями объектов, направляя учеников в выполнении задания.

Действия учащихся: Ученики работают в парах или мини-группах, ища указанные объекты на карте города.

Длительность: 10 мин.

Обсуждение символов Коркино – герба, флага, памятников, значимых личностей. Стимулирование детей к размышлениям о том, что символизирует их город, и почему это важно.

Действия учителя: Учитель инициирует дискуссию о символах города, предлагая высказать свое мнение по этому поводу.

Действия учащихся: Ученики активно обсуждают предложенные символы, высказывают свои идеи и предположения о значении.

Длительность: 7 мин.

Интеллектуальное соревнование между командами по пройденному материалу. Вопросы охватывают историю, географию и культуру Коркино, проверяя усвоенные знания и развивая соревновательный дух.

Действия учителя: Учитель проводит викторину, задает вопросы и оценивает ответы команд, поощряя активность.

Действия учащихся: Дети отвечают на вопросы викторины, работая в команде, применяя полученные знания и поддерживая друг друга.

Длительность: 15 мин.

Обсуждение результатов игры, награждение победителей. Акцентирование внимания на том, что каждый участник внес свой вклад в изучение родного края, стимулируя дальнейший интерес.

Действия учителя: Учитель объявляет команду-победителя, вручает призы и благодарит всех за участие в игре.

Действия учащихся: Ученики радуются успехам победителей, получают похвалу за активное участие и проявляют удовлетворение от процесса.

Длительность: 5 мин.

Обобщение полученного опыта и впечатлений от классного часа. Ученики фиксируют свои достижения и позитивные моменты на бумажных ладошках, делятся личными выводами и ощущениями.

Действия учителя: Учитель предлагает детям нарисовать на ладошках то, что им понравилось, и рассказать об этом.

Действия учащихся: Дети рисуют на ладошках и делятся своими впечатлениями, демонстрируя осознание пройденного материала.

Длительность: 5 мин.

Предоставление рекомендаций для дальнейшего изучения темы. Предложение источников информации, которые ученики могут использовать дома совместно с родителями для углубления знаний о городе.

Действия учителя: Учитель дает домашнее задание и предлагает ресурсы для самостоятельного изучения родного края.

Действия учащихся: Ученики записывают домашнее задание и слушают рекомендации учителя по дальнейшему изучению темы.

Длительность: 5 мин.