Приветствие учащихся и объявление темы классного часа. Краткое объяснение, почему важно знать правила школы и как это поможет каждому ученику. Создание позитивного настроя на занятие.

Действия учителя: Учитель приветствует учеников и объявляет тему классного часа.

Действия учащихся: Ученики приветствуют учителя и слушают объявление темы.

Длительность: 5 мин.

Понятное объяснение для детей, что такое Устав школы. Сравнение с правилами игры или дома, которые помогают всем жить дружно и безопасно. Ответы на первые вопросы.

Действия учителя: Учитель вводит понятие «Устав школы» в доступной форме.

Действия учащихся: Ученики слушают объяснение и задают уточняющие вопросы.

Длительность: 10 мин.

Рассмотрение ключевых правил Устава, касающихся поведения на уроках, переменках, отношения к учителям и одноклассникам. Использование примеров и иллюстраций.

Действия учителя: Учитель знакомит с основными правилами Устава, используя наглядные материалы.

Действия учащихся: Ученики знакомятся с основными правилами и рассматривают примеры.

Длительность: 15 мин.

Обсуждение, как соблюдение установленных правил помогает каждому ученику успешно учиться, чувствовать себя безопасно и комфортно в школе, а также как это влияет на отношения в классе.

Действия учителя: Учитель обсуждает с учениками важность соблюдения правил.

Действия учащихся: Ученики обсуждают, как правила влияют на учебу и отношения.

Длительность: 10 мин.

Разъяснение понятий «права» и «обязанности» ученика в рамках Устава. Примеры прав (например, право на обучение) и обязанностей (например, уважение к другим).

Действия учителя: Учитель объясняет разницу между правами и обязанностями ученика.

Действия учащихся: Ученики учатся различать свои права и обязанности в школе.

Длительность: 10 мин.

Решение проблемных ситуаций, связанных с соблюдением или нарушением школьных правил. Дети предлагают свои варианты поведения в предложенных сценариях.

Действия учителя: Учитель предлагает детям решить игровые ситуации, связанные с правилами.

Действия учащихся: Ученики активно участвуют, предлагая решения для игровых ситуаций.

Длительность: 10 мин.

Дети рисуют на листах бумаги, как они понимают важность правил или свои обязанности в школе. Это помогает закрепить материал в игровой форме.

Действия учителя: Учитель предлагает ученикам выполнить творческое задание.

Действия учащихся: Ученики рисуют, отражая свое понимание правил школы.

Длительность: 10 мин.

Несколько учеников по желанию представляют свои рисунки и рассказывают, что на них изображено. Учитель поощряет ответы и помогает связать рисунки с Уставом.

Действия учителя: Учитель организует обсуждение детских рисунков.

Действия учащихся: Ученики представляют свои работы и делятся мыслями.

Длительность: 5 мин.

Используя метод «Светофор», ученики оценивают, насколько им было интересно и понятно. Это помогает учителю понять эффективность занятия и корректировать будущие уроки.

Действия учителя: Учитель проводит рефлексию с использованием карточек «Светофор».

Действия учащихся: Ученики показывают карточки, оценивая свое восприятие материала.

Длительность: 5 мин.

Информация о том, где можно найти полный текст Устава школы и другие полезные ресурсы. Краткое подведение итогов занятия и прощание.

Действия учителя: Учитель информирует о доступных ресурсах и подводит итоги.

Действия учащихся: Ученики слушают информацию о ресурсах и прощаются с учителем.

Длительность: 5 мин.