Организационный момент, приветствие. Создание благоприятной атмосферы для обсуждения. Формулировка темы и цели классного часа. Акцентирование важности изучения данной темы для понимания научно-технического прогресса и перспектив развития человечества. Заинтересовать учеников темой.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, настраиваются на работу.

Длительность: 3 мин.

Беседа о первых ученых, заложивших теоретические основы космонавтики, в частности К.Э. Циолковском. Рассказ о его трудах, предсказаниях и влиянии на развитие космонавтики. Обсуждение принципов реактивного движения и возможности преодоления земного притяжения. Этап призван подчеркнуть важность фундаментальных научных исследований.

Действия учителя: Рассказывает о Циолковском и его роли в развитии космонавтики, демонстрирует иллюстрации.

Действия учащихся: Слушают рассказ, задают вопросы.

Длительность: 5 мин.

Рассказ о запуске первого искусственного спутника Земли 4 октября 1957 года. Обсуждение значения этого события для человечества и начала космической эры. Демонстрация фотографий и видеозаписей, связанных с запуском спутника. Подчеркнуть важность этого события для начала космической гонки.

Действия учителя: Демонстрирует видеоматериалы и фотографии, рассказывает о запуске первого спутника.

Действия учащихся: Смотрят видео, слушают рассказ, обсуждают значение события.

Длительность: 5 мин.

Рассказ о первом полете человека в космос, совершенном Юрием Гагариным 12 апреля 1961 года. Обсуждение подготовки к полету, условий пребывания в космосе и впечатлений Гагарина. Демонстрация видеозаписей полета и фотографий Гагарина. Подчеркнуть героизм и самоотверженность космонавтов.

Действия учителя: Показывает видео и фотографии полета Гагарина, рассказывает о подготовке к полету.

Действия учащихся: Смотрят видео, слушают рассказ, задают вопросы.

Длительность: 6 мин.

Обзор современных направлений космических исследований: изучение планет Солнечной системы, поиск внеземной жизни, создание новых космических технологий. Рассказ о действующих космических станциях и международных проектах. Демонстрация последних достижений в области космических исследований.

Действия учителя: Рассказывает о современных космических исследованиях, демонстрирует актуальные фотографии и видео.

Действия учащихся: Слушают рассказ, задают вопросы, обсуждают перспективы.

Длительность: 6 мин.

Организованное обсуждение этических вопросов, связанных с освоением космоса: защита планетарной среды, использование космических ресурсов, риски загрязнения космоса. Мотивирование учеников к поиску решений сложных проблем. Этап способствует развитию критического мышления.

Действия учителя: Задает вопросы для обсуждения, модерирует дискуссию.

Действия учащихся: Активно участвуют в обсуждении, высказывают свои мнения.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение планов по колонизации Луны, Марса и других планет. Обзор современных технологий, необходимых для колонизации. Обсуждение возможных проблем и вызовов, связанных с колонизацией других миров. Стимулирование интереса к будущим космическим проектам.

Действия учителя: Предлагает ученикам обсудить будущее космоса и колонизацию других планет.

Действия учащихся: Делятся своими идеями и мнениями о возможностях колонизации.

Длительность: 4 мин.

Проведение короткой викторины с вопросами по истории освоения космоса. Цель: закрепление полученных знаний в игровой форме. Подведение итогов викторины, награждение победителей. Создание позитивной атмосферы.

Действия учителя: Проводит викторину, подводит итоги, награждает победителей.

Действия учащихся: Участвуют в викторине, отвечают на вопросы.

Длительность: 4 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение новых знаний и впечатлений, полученных учениками. Выявление наиболее интересных моментов. Стимулирование дальнейшего изучения темы.

Действия учителя: Задает вопросы для рефлексии, слушает ответы учеников.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы.

Длительность: 3 мин.

Предоставление списка рекомендуемой литературы и интернет-ресурсов для самостоятельного изучения темы. Саентовский сайт Роскосмоса, сайты научно-популярных журналов, книги по истории космонавтики, документальные фильмы.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы для самостоятельного изучения.

Длительность: 2 мин.