Начальный этап классного часа, в котором ставится цель занятия, мотивируется интерес к теме и представляется план работы. Учитель объясняет важность изучения истории родного края, подчеркивает связь прошлого с настоящим и будущим. Подчеркивается значение Вихоревки как части большой истории. Цель состоит в создании благоприятной атмосферы и настройке учащихся на активную работу. Формируется ожидание интересных открытий и нового знания о своем городе, чтобы пробудить интерес к теме.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, готовятся к работе.

Длительность: 5 мин.

Рассматривается период основания города Вихоревка, рассказ о первых поселенцах, их быте и занятиях. Обсуждение причин выбора этого места для поселения, социально-экономическое развитие, условия жизни. Важно акцентировать внимание на том, как формировалось поселение и какие факторы повлияли на его развитие. Воссоздание исторического контекста и понимание жизни людей в то время.

Действия учителя: Рассказывает об истории основания Вихоревки, показывает фотографии.

Действия учащихся: Слушают, задают вопросы, делают заметки.

Длительность: 7 мин.

Этот этап посвящен развитию города в течение XIX и XX веков, включая периоды расцвета и упадка, строительства промышленных предприятий, культурных учреждений, изменений в социальной структуре. Учитель рассказывает о важнейших событиях, которые повлияли на облик города, демонстрирует исторические фотографии и документы, касающиеся роста и развития Вихоревки.

Действия учителя: Представляет информацию о развитии города в XIX-XX веках.

Действия учащихся: Обсуждают информацию, дополняют рассказ учителя.

Длительность: 8 мин.

Рассматривается трагический период в истории города – годы Великой Отечественной войны. Обсуждаются события, произошедшие на территории Вихоревки во время войны, подвиги жителей города, участие в сопротивлении, последствия оккупации. Подчеркивается вклад Вихоревки в общую победу над фашизмом и важность памяти о героическом прошлом.

Действия учителя: Рассказывает о событиях Великой Отечественной войны в Вихоревке.

Действия учащихся: Внимательно слушают, делятся фактами, известными из семейных историй.

Длительность: 6 мин.

Представляются известные люди, связанные с городом Вихоревка, их достижения и вклад в развитие города, страны в целом. Это могут быть деятели культуры, науки, спорта, политики, военные. Важно подчеркнуть, что каждый человек, независимо от своей профессии и социального статуса, может внести свой вклад в историю города.

Действия учителя: Рассказывает об известных людях Вихоревки.

Действия учащихся: Задают вопросы, высказывают свое мнение.

Длительность: 5 мин.

Рассматриваются памятники культуры, архитектуры, искусства, традиционные ремесла и обычаи, которые являются частью культурного наследия города. Подчеркивается значение сохранения и популяризации этого наследия для будущих поколений. Обсуждаются возможности развития туризма и привлечения внимания к культурным ценностям Вихоревки.

Действия учителя: Представляет информацию о культурном наследии Вихоревки.

Действия учащихся: Обсуждают увиденное, предлагают идеи по сохранению наследия.

Длительность: 5 мин.

Обсуждается современное состояние города, его перспективы развития, проблемы и достижения. Учащиеся делятся своими наблюдениями и предложениями по улучшению жизни в городе. Создание позитивного образа будущего и формирование активной гражданской позиции.

Действия учителя: Представляет информацию о современном состоянии Вихоревки.

Действия учащихся: Обсуждают проблемы и перспективы города.

Длительность: 4 мин.

Проводится дискуссия, в ходе которой учащиеся делятся своими мыслями и чувствами о своем городе. Обсуждаются любимые места, значимые события, гордость за город. Поощряется выражение личного отношения к родному краю. Обмен мнениями и формирование коллективного представления о Вихоревке.

Действия учителя: Модерирует дискуссию, направляет ее ход.

Действия учащихся: Высказывают свое мнение, участвуют в обсуждении.

Длительность: 3 мин.

Подводятся итоги классного часа, оценивается работа учащихся, проводятся вопросы и ответы. Проводится рефлексия с использованием метода "плюс-минус-интересно". Обсуждение полученных знаний и впечатлений. Акцентирование внимания на важности сохранения и приумножения исторического наследия.

Действия учителя: Подводит итоги, проводит рефлексию.

Действия учащихся: Оценивают свою работу, делятся впечатлениями.

Длительность: 2 мин.

Представляется список литературы, используемой при подготовке к классному часу, а также рекомендуемой для самостоятельного изучения. Ссылки на интернет ресурсы. Поощрение самостоятельной исследовательской работы.

Действия учителя: Демонстрирует список литературы и интернет ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы для дальнейшего изучения.

Длительность: 0 мин.