Организационный момент и вводная часть классного часа, направленная на создание благоприятной атмосферы и мотивации к обсуждению темы. Учитель приветствует класс, объявляет тему и цель занятия, подчеркивая важность дружбы в жизни каждого человека, также предлагается вспомнить цитаты и высказывания известных людей о дружбе.

Действия учителя: Приветствует класс, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Приветствуют учителя, настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Коллективное определение понятия "дружба" и выявление ключевых характеристик настоящего друга. Учащимся предлагается высказать свое мнение о том, что для них означает дружба и какие качества они ценят в своих друзьях. Ответы записываются на доске.

Действия учителя: Организует мозговой штурм, задает вопросы, направляющие обсуждение.

Действия учащихся: Активно участвуют в обсуждении, высказывают свои мысли и идеи.

Длительность: 7 мин.

Учащиеся делятся на группы и получают задание составить список качеств, которыми должен обладать настоящий друг. После этого каждая группа представляет свои результаты и обсуждаются общие и различные точки зрения.

Действия учителя: Делит класс на группы, раздает задания, координирует работу.

Действия учащихся: Работают в группах, составляют списки, представляют результаты.

Длительность: 8 мин.

Анализ конкретных ситуаций, иллюстрирующих различные аспекты дружбы и взаимоотношений. Учащимся предлагается обсудить, как поступить в той или иной ситуации, и какие последствия могут быть.

Действия учителя: Предлагает ситуации для анализа, модерирует обсуждение.

Действия учащихся: Обсуждают ситуации, высказывают свои мнения, принимают решения.

Длительность: 7 мин.

Обсуждение значимости дружбы в жизни человека, ее влияния на развитие личности и социальное благополучие. Учащимся предлагается поделиться своим опытом и размышлениями.

Действия учителя: Направляет дискуссию, задает вопросы, подводит итоги.

Действия учащихся: Принимают участие в дискуссии, делятся своим опытом.

Длительность: 5 мин.

Учащиеся совместно разрабатывают правила дружбы, которые помогут строить здоровые и гармоничные отношения. Правила записываются на большом листе бумаги и вывешиваются на видном месте.

Действия учителя: Помогает учащимся сформулировать правила, координирует процесс.

Действия учащихся: Совместно разрабатывают правила дружбы, записывают их.

Длительность: 4 мин.

Разыгрывание небольших сцен, демонстрирующих типичные конфликтные ситуации в дружеских отношениях. Учащиеся практикуются в разрешении конфликтов и применении правил дружбы.

Действия учителя: Предлагает сценарии, помогает учащимся подготовиться к ролевой игре.

Действия учащихся: Играют роли, разыгрывают сцены, учатся разрешать конфликты.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа и рефлексия. Учащиеся делятся своими впечатлениями и выводами. Использование метода "Незаконченное предложение".

Действия учителя: Проводит рефлексию, задает вопросы, фиксирует ответы.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, завершают предложения.

Длительность: 3 мин.

Объявление домашнего задания и разъяснение его цели. Домашнее задание способствует закреплению полученных знаний и развитию творческих способностей учащихся.

Действия учителя: Объявляет домашнее задание, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Записывают домашнее задание.

Длительность: 2 мин.

Представление списка литературы, посвященной теме дружбы и взаимоотношений. Список включает книги, статьи, фильмы и другие ресурсы, которые могут быть полезны для дальнейшего изучения темы.

Действия учителя: Демонстрирует список литературы.

Действия учащихся: Ознакамливаются со списком литературы.

Длительность: 1 мин.