Вступительное слово учителя, актуализация знаний учащихся о школе. Учитель подчеркивает важность знакомства с историей школы для формирования чувства гордости и ответственности за ее будущее. Обсуждается, что значит быть частью школьного сообщества и почему важно знать прошлое своей школы, ее традиции и историю. Устанавливается эмоциональный настрой на работу.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цели классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, делятся своими представлениями о школе.

Длительность: 5 мин.

Рассказ об истории основания школы, о первых учителях и учениках, о первых трудностях и достижениях. Учитель рассказывает о контексте времени, когда была основана школа, какие были потребности общества и как школа отвечала на них. Особое внимание уделяется первым педагогам и их вкладу в развитие школы. Ученики узнают о первых учениках, их интересах и успехах.

Действия учителя: Представляет информацию об основании школы, используя презентацию.

Действия учащихся: Задают вопросы, делают пометки в тетрадях.

Длительность: 7 мин.

Рассказ о жизни школы в период Великой Отечественной войны, о вкладе ее учеников и учителей в победу над фашизмом. Обсуждается, как война повлияла на жизнь школы, какие трудности пришлось преодолевать учителям и ученикам. Вспоминаются имена героев, выпускников школы, проявивших мужество и героизм на фронте и в тылу.

Действия учителя: Демонстрирует фотографии и документы о школе в годы войны.

Действия учащихся: Слушают рассказ учителя, выражают свои чувства и мысли.

Длительность: 5 мин.

Рассказ о выдающихся выпускниках школы, достигших успеха в различных областях. Учитель рассказывает о жизни и деятельности выпускников, их вкладе в науку, культуру и другие сферы жизни. Обсуждается, как школьные годы повлияли на их дальнейшую судьбу. Приводятся примеры успешных выпускников, являющихся образцом для подражания.

Действия учителя: Представляет информацию о знаменитых выпускниках, используя презентацию.

Действия учащихся: Задают вопросы, делятся своими знаниями о выпускниках.

Длительность: 6 мин.

Обсуждение школьных традиций и ритуалов, их значения и важности. Учитель рассказывает об истории возникновения традиций, их значении для школьного сообщества. Обсуждаются новые традиции, которые могут быть созданы учениками и учителями. Анализируется роль традиций в формировании школьного духа и ценностей.

Действия учителя: Организует дискуссию о школьных традициях.

Действия учащихся: Делятся своими знаниями и мнениями о традициях.

Длительность: 6 мин.

Рассказ о современной жизни школы, о ее достижениях и проблемах. Учитель рассказывает о текущем состоянии школы, ее материально-технической базе, педагогическом коллективе. Обсуждаются перспективы развития школы, планы на будущее. Анализируются сильные и слабые стороны школы.

Действия учителя: Представляет информацию о современной школе.

Действия учащихся: Задают вопросы о текущей жизни школы.

Длительность: 5 мин.

Игра в формате «Вопрос-ответ» по материалам, представленным в ходе классного часа. Проверяется усвоение полученной информации, актуализируются знания учащихся. Задача учителя – стимулировать активное участие в игре, создавать атмосферу сотрудничества и взаимопомощи. Ученикам предлагается задавать друг другу вопросы по истории школы.

Действия учителя: Проводит интерактивную игру.

Действия учащихся: Активно участвуют в игре, задают и отвечают на вопросы.

Длительность: 4 мин.

Просмотр видео-интервью с ветераном педагогического труда, выпускником школы, который рассказывает о своем опыте и воспоминаниях. Данный этап позволит учащимся увидеть школу глазами людей, которые внесли значительный вклад в ее развитие. Ветераны делятся своими воспоминаниями о школьных годах, учителях и учениках.

Действия учителя: Организует просмотр видео-интервью.

Действия учащихся: Слушают интервью, задают вопросы.

Длительность: 5 мин.

Подведение итогов классного часа, обсуждение впечатлений и осознаний учащихся. Учитель задает вопросы, направленные на осмысление полученной информации и ее значимости для каждого учащегося. Обсуждаются вопросы, которые остались неясными, и предлагаются пути их решения. Фиксируются основные выводы и обобщения.

Действия учителя: Проводит рефлексию, задает вопросы.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями и осознаниями.

Длительность: 3 мин.

Предоставление списка литературы и интернет-ресурсов для самостоятельного изучения истории школы. Учитель представляет список литературы, который поможет учащимся углубить свои знания об истории школы. Ресурсы включают книги, статьи, архивные документы, интернет-сайты. Рекомендуется учащимся прочитать материалы и подготовить небольшие доклады или презентации.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 2 мин.