Начало классного часа с приветствия и создания проблемной ситуации, актуализирующей знания учащихся о родном крае. Задаются вопросы, побуждающие к размышлению о значении истории и культуры Кубани для каждого человека. Обсуждение понятия «патриотизм» и его проявления в контексте любви к малой родине.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа, задает проблемные вопросы.

Действия учащихся: Приветствуют учителя, отвечают на вопросы, формулируют свои представления о Кубани.

Длительность: 5 мин.

Рассказ об истории Кубани с древнейших времен до средневековья. Упоминаются скифы, сарматы, греки, хазары, половцы. Рассматриваются археологические находки, свидетельствующие о различных этапах заселения региона. Подчеркивается стратегическое значение Кубани как торгового пути между Востоком и Западом.

Действия учителя: Представляет историческую справку, демонстрирует слайды с археологическими находками.

Действия учащихся: Слушают рассказ учителя, задают вопросы, делают заметки.

Длительность: 7 мин.

Рассказ об истории формирования кубанского казачества, его роли в освоении и защите Кубани. Знакомство с традициями, бытом и культурой казаков. Рассматриваются казачьи станицы, военная служба, народное творчество и духовная жизнь.

Действия учителя: Проводит рассказ, показывает фотографии и видеоматериалы о казачестве.

Действия учащихся: Слушают, задают вопросы, обсуждают особенности казачьей культуры.

Длительность: 8 мин.

Обсуждение многонационального состава населения Кубани. Знакомство с культурами и традициями различных народов, проживающих в регионе (русские, украинцы, армяне, греки, адыги, черкесы и др.). Подчеркивается важность сохранения культурного разнообразия.

Действия учителя: Представляет информацию о народах Кубани, демонстрирует фотографии и видеоматериалы.

Действия учащихся: Делятся своими знаниями о культурах народов Кубани, задают вопросы.

Длительность: 6 мин.

Обзор культурных достопримечательностей Кубани: музеев, театров, памятников архитектуры, исторических мест. Знакомство с известными личностями Кубани, внесшими вклад в развитие науки, искусства и культуры (писатели, художники, композиторы, ученые).

Действия учителя: Демонстрирует презентацию с фотографиями культурных достопримечательностей.

Действия учащихся: Слушают рассказ, задают вопросы, выражают свое мнение.

Длительность: 6 мин.

Рассказ о вкладе кубанцев в победу в Великой Отечественной войне. Обсуждение исторических событий, проходивших на территории Кубани в годы войны. Память о героях и подвигах кубанцев.

Действия учителя: Представляет историческую справку, демонстрирует слайды с фотографиями военных лет.

Действия учащихся: Слушают рассказ учителя, задают вопросы, делают заметки.

Длительность: 5 мин.

Обзор современного развития Кубани в различных сферах (экономика, сельское хозяйство, туризм, образование, культура). Обсуждение проблем и перспектив развития региона. Акцент на инновационных проектах и достижениях кубанцев.

Действия учителя: Демонстрирует слайды, рассказывающие о современной Кубани.

Действия учащихся: Делятся своими знаниями о Кубани, предлагают свои идеи и предложения.

Длительность: 5 мин.

Проведение дискуссии, на которой учащиеся делятся своими впечатлениями о Кубани, рассказывают о любимых местах, традициях и обычаях. Обсуждение вопросов сохранения культурного наследия и развития региона.

Действия учителя: Модерирует дискуссию, направляет ход обсуждения.

Действия учащихся: Активно участвуют в дискуссии, высказывают свое мнение.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Учащимся предлагается ответить на вопрос: «Что нового я узнал сегодня о Кубани?», «Какие чувства вызвала у меня эта информация?». Обмен впечатлениями и мнениями.

Действия учителя: Подводит итоги, задает вопросы для рефлексии.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы.

Длительность: 2 мин.

Предоставление учащимся списка литературы и интернет-ресурсов для дальнейшего изучения истории и культуры Кубани. Рекомендации по посещению музеев, театров и культурных центров Кубани.

Действия учителя: Представляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы, задают вопросы.

Длительность: 1 мин.