Организационный момент. Создание позитивной атмосферы и мотивации к работе. Объявление темы и целей классного часа. Акцентирование внимания на важности безопасности жизнедеятельности в современном мире, связь с реальными событиями. Подчёркивается, что безопасность зависит от каждого из нас, от наших знаний, умений и ответственности. Формулирование задач и ожидаемых результатов.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цели классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Проведение интерактивной игры «Мозговой штурм» для выявления представлений учащихся о различных опасностях, с которыми они сталкиваются в повседневной жизни. Обсуждение категорий опасностей: природные, техногенные, социальные, киберугрозы. Примеры из жизни, наиболее актуальные для данного возраста. Классификация опасностей по степени воздействия и вероятности возникновения.

Действия учителя: Организует и модерирует мозговой штурм, фиксирует ответы на доске.

Действия учащихся: Активно участвуют в обсуждении, делятся своим опытом и знаниями.

Длительность: 10 мин.

Беседа о правилах безопасного поведения в интернете: защита личной информации, создание надежных паролей, критическое отношение к онлайн-контенту, распознавание мошенничества и кибербуллинга. Обсуждение последствий нарушения правил кибербезопасности - от кражи личных данных до психологических травм. Разбор примеров реальных случаев.

Действия учителя: Представляет информацию о кибербезопасности, демонстрирует презентацию.

Действия учащихся: Задают вопросы, делятся своим опытом, обсуждают риски.

Длительность: 8 мин.

Разбор основных правил поведения при различных чрезвычайных ситуациях: пожары, наводнения, землетрясения, террористические акты. Просмотр и обсуждение коротких видеороликов с инструкциями по оказанию первой помощи. Акцент на важности спокойствия, четких действий и взаимодействия с экстренными службами.

Действия учителя: Демонстрирует видеоролики, организует обсуждение, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Смотрят видео, анализируют действия, задают вопросы.

Длительность: 7 мин.

Проведение ролевой игры, в которой учащимся предлагается смоделировать различные опасные ситуации и отработать навыки правильного поведения: столкновение с агрессором на улице, подозрительный предмет в общественном транспорте, пожар в школе. Анализ действий участников и выявление ошибок.

Действия учителя: Наблюдает за игрой, оказывает помощь, комментирует действия участников.

Действия учащихся: Участвуют в ролевой игре, отрабатывают навыки безопасного поведения.

Длительность: 8 мин.

Повторение правил дорожного движения для пешеходов и пассажиров. Обсуждение причин дорожно-транспортных происшествий и способов их предотвращения. Обращение внимания на важность использования средств защиты: ремней безопасности, шлемов велосипедистов и т.п. Разъяснение роли светоотражающих элементов.

Действия учителя: Проводит инструктаж по безопасности дорожного движения, демонстрирует презентацию.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, задают вопросы, делятся своим опытом.

Длительность: 5 мин.

Краткий обзор основ оказания первой помощи при различных травмах и несчастных случаях: порезы, ожоги, ушибы, переломы, кровотечения. Демонстрация приемов на манекене. Подчеркивается важность своевременного вызова скорой помощи и правильных действий до ее прибытия.

Действия учителя: Демонстрирует приемы оказания первой помощи, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Наблюдают за демонстрацией, задают вопросы, практикуются на манекене.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение практических шагов, которые учащиеся могут предпринять для повышения уровня безопасности в своей жизни и жизни окружающих. Формирование личных планов действий. Заполнение анкеты самооценки уровня осведомленности о правилах безопасности и выявление зон, требующих дополнительного изучения.

Действия учителя: Модерирует дискуссию, помогает учащимся сформулировать личные планы.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, делятся своими планами, заполняют анкету.

Длительность: 5 мин.

Проведение рефлексии: участие в обсуждении вопросов о впечатлениях от классного часа, полученных знаниях и навыках, а также о том, как они планируют применять их в жизни. Подведение общих итогов, акцентирование внимания на ключевых моментах.

Действия учителя: Подводит итоги классного часа, отвечает на вопросы, благодарит за участие.

Действия учащихся: Участвуют в рефлексии, делятся своими впечатлениями.

Длительность: 5 мин.

Предоставление учащимся списка рекомендованной литературы, интернет-ресурсов и других материалов для углубленного изучения вопросов безопасности жизнедеятельности. Раздача памяток и буклетов с правилами поведения в различных опасных ситуациях. Рекомендации по участию в профильных мероприятиях.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и раздаточные материалы.

Действия учащихся: Получают информацию, задают уточняющие вопросы.

Длительность: 2 мин.