Организационный момент, приветствие. Создание позитивной атмосферы. Актуализация темы классного часа. Подчеркнуть важность знания ПДД в повседневной жизни. Статистика ДТП с участием детей и подростков. Затрагивание темы личной безопасности и ответственности каждого участника дорожного движения. Мотивация к активному участию в дальнейшей работе.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Приветствуют учителя, готовятся к работе.

Длительность: 5 мин.

Проводится устная викторина по правилам дорожного движения. Вопросы касаются основных понятий, таких как «пешеход», «водитель», «пассажир», «дорога», «тротуар». Повторение основных правил поведения на дороге для пешеходов и велосипедистов, определение сигналов светофора. Создание проблемной ситуации, связанной с незнанием ПДД.

Действия учителя: Задает вопросы, стимулирует дискуссию.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы, участвуют в обсуждении.

Длительность: 7 мин.

Презентация с основными группами дорожных знаков: предупреждающие, запрещающие, предписывающие, информационные. Расшифровка значения каждого знака. Примеры ситуаций на дороге, где требуется учитывать значение конкретных знаков. Формирование ассоциаций между знаками и их значением.

Действия учителя: Демонстрирует презентацию, объясняет значения знаков.

Действия учащихся: Слушают, задают вопросы, делают записи.

Длительность: 8 мин.

Работа в группах. Каждой группе выдаются карточки с изображениями дорожных знаков и заданиями: определить, к какой группе относится знак, объяснить его значение, привести пример ситуации, где этот знак может пригодиться. Обсуждение ответов групп.

Действия учителя: Организует работу в группах, контролирует выполнение заданий.

Действия учащихся: Работают в группах, выполняют задания, обсуждают ответы.

Длительность: 7 мин.

Рассмотрение типичных дорожных ситуаций, где необходимо применить знания о дорожных знаках. Анализ возможных последствий нарушения ПДД. Обсуждение мер предосторожности. Создание и решение проблемных кейсов, требующих быстрого принятия решений.

Действия учителя: Предлагает ситуации, организует обсуждение.

Действия учащихся: Анализируют ситуации, предлагают решения, участвуют в дискуссии.

Длительность: 6 мин.

Проводится игра, в ходе которой учащимся предлагается угадать дорожный знак по его описанию или изображению. Вопросы различной сложности, стимулирующие быстрое мышление и знание ПДД. Создание соревновательного духа и положительных эмоций.

Действия учителя: Проводит игру, следит за соблюдением правил.

Действия учащихся: Участвуют в игре, отвечают на вопросы.

Длительность: 5 мин.

Просмотр короткого видеоролика о безопасности дорожного движения. Анализ поведения участников дорожного движения на видео. Выявление ошибок и опасных моментов. Обсуждение возможных последствий нарушений ПДД. Примеры безопасного поведения на дороге.

Действия учителя: Включает видеоролик, организует обсуждение.

Действия учащихся: Просматривают видеоролик, анализируют поведение участников дорожного движения.

Длительность: 4 мин.

Совместный анализ типичных ошибок, совершаемых пешеходами и водителями. Рассмотрение ситуаций, когда пренебрежение правилами дорожного движения привело к ДТП. Выработка правил безопасного поведения на дороге. Обмен опытом, советами и рекомендациями.

Действия учителя: Модерирует обсуждение, подводит итоги.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, делятся опытом.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Учащимся предлагается поделиться своими впечатлениями и новыми знаниями. Ответы на вопросы: «Что нового вы узнали сегодня?», «Что было самым интересным?», «Как вы будете использовать полученные знания в жизни?» Оценка эффективности проведенного мероприятия.

Действия учителя: Задает вопросы, обобщает ответы.

Действия учащихся: Делятся впечатлениями, отвечают на вопросы.

Длительность: 2 мин.

Представление списка литературы и ресурсов, которые могут быть использованы для углубленного изучения темы безопасности дорожного движения. Ссылки на сайты, книги, учебные пособия, онлайн-тесты и викторины. Поощрение самостоятельной работы и самообразования. Предоставление возможности для дальнейшего изучения темы.

Действия учителя: Предоставляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы, проявляют интерес к дополнительным ресурсам.

Длительность: 1 мин.