Организационный момент. Создание позитивной атмосферы в классе. Объявление темы и целей классного часа. Акцентирование внимания на важности изучения истории и культуры родного края для формирования личности и гражданской позиции. Обсуждение значимости Кубани для России и ее уникального геополитического положения.

Действия учителя: Приветствует учеников, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Краткий обзор исторического развития Кубани, начиная с древних времен и заканчивая вхождением в состав Российской империи. Рассмотрение влияния различных культур и цивилизаций на формирование региона. Анализ мифологических и исторических данных о первых поселенцах и кочевых народах.

Действия учителя: Представляет историческую справку, демонстрирует слайды с картами и изображениями.

Действия учащихся: Слушают учителя, задают вопросы.

Длительность: 7 мин.

Рассказ о роли кубанского казачества в истории Кубани. Особенности быта, традиций и культуры казаков. Рассмотрение казачьего военного искусства и его вклада в защиту границ Российской империи. Обсуждение взаимоотношений казачества с другими народами региона.

Действия учителя: Рассказывает о кубанском казачестве, демонстрирует аудио- и видеоматериалы.

Действия учащихся: Задают вопросы, делятся своими знаниями.

Длительность: 6 мин.

Обзор ключевых событий XX века, повлиявших на судьбу Кубани: революция, гражданская война, коллективизация, Великая Отечественная война. Рассмотрение послевоенного восстановления и развития региона. Анализ демографических и экономических изменений.

Действия учителя: Представляет историческую информацию, демонстрирует архивные фотографии и видеоматериалы.

Действия учащихся: Слушают учителя, обсуждают события XX века.

Длительность: 6 мин.

Рассказ о знаменитых людях, связанных с Кубанью: писателях, поэтах, ученых, художниках, спортсменах. Анализ их вклада в развитие культуры, науки и спорта. Обсуждение значимости их достижений для региона и всей страны.

Действия учителя: Предоставляет информацию о выдающихся личностях, демонстрирует портреты и видеоматериалы.

Действия учащихся: Представляют свои сообщения о кубанцах, которыми они восхищаются.

Длительность: 6 мин.

Обзор богатого культурного наследия Кубани: народные промыслы, музыка, танцы, кухня. Рассмотрение современных тенденций в развитии культуры региона. Обсуждение важности сохранения и популяризации культурных традиций.

Действия учителя: Демонстрирует примеры народных промыслов, музыкальные произведения и танцевальные номера.

Действия учащихся: Делятся своими знаниями о кубанской культуре.

Длительность: 5 мин.

Проведение викторины, направленной на закрепление полученных знаний об истории и культуре Кубани. Вопросы викторины охватывают различные аспекты жизни региона: исторические события, выдающиеся личности, культурные традиции. Использование игровых элементов для повышения интереса учащихся.

Действия учителя: Проводит викторину, следит за ходом игры.

Действия учащихся: Участвуют в викторине, отвечают на вопросы.

Длительность: 5 мин.

Организация дискуссии на тему «Моя Кубань». Ученики делятся своими впечатлениями о родном крае, рассказывают о любимых местах, традициях и людях. Обсуждение проблем и перспектив развития региона.

Действия учителя: Модерирует дискуссию, стимулирует учащихся к активному участию.

Действия учащихся: Высказывают свои мнения, приводят примеры.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Проведение рефлексии в форме заполнения карточек с вопросами: «Что нового я узнал?», «Что меня больше заинтересовало?», «Что я могу рассказать своим близким о Кубани?». Самооценка учащихся.

Действия учителя: Подводит итоги, предлагает заполнить карточки рефлексии.

Действия учащихся: Заполняют карточки рефлексии, делятся своими впечатлениями.

Длительность: 2 мин.

Представление списка литературы и интернет-ресурсов для самостоятельного изучения истории и культуры Кубани. Рекомендации по дальнейшему исследованию темы. Предоставление контактов краеведческих музеев и библиотек.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 0 мин.