Приветствие, создание позитивного настроя, актуализация знаний о важности общения и сотрудничества. Подчеркивается необходимость комфортной и доброжелательной атмосферы в классе для успешного обучения и развития каждого ученика. Краткое обозначение целей и задач классного часа, объяснение важности участия каждого ученика в деятельности. Создание мотивации к дальнейшей работе.

Действия учителя: Приветствует учащихся, создает позитивный настрой и озвучивает тему и цели занятия.

Действия учащихся: Приветствуют учителя, настраиваются на работу, отвечают на вопросы.

Длительность: 5 мин.

Учащимся предлагается представиться, назвав свое имя и любимое занятие. Цель – способствовать знакомству и созданию непринужденной атмосферы. Важно, чтобы каждый ученик почувствовал себя комфортно и смог проявить свою индивидуальность. Поощряется креативность и оригинальность в представлении.

Действия учителя: Организует игру-разминку, стимулирует учащихся к участию.

Действия учащихся: Участвуют в представлении, рассказывают о себе.

Длительность: 7 мин.

Учащиеся передают клубок ниток, называя качества, которые ценят в своих одноклассниках. Цель – выявление позитивных качеств каждого ученика и формирование положительного отношения друг к другу. Важно создать атмосферу взаимного уважения и поддержки.

Действия учителя: Направляет упражнение, следит за созданием позитивной атмосферы.

Действия учащихся: Передают клубок ниток, называя позитивные качества одноклассников.

Длительность: 8 мин.

Учащиеся делятся на группы и находят общие интересы. Цель – сплочение коллектива и выявление общих увлечений. Задача учеников – найти как можно больше общих тем для разговора и обсуждения.

Действия учителя: Делит класс на группы, помогает в организации игры.

Действия учащихся: Обсуждают свои интересы, ищут общие точки соприкосновения.

Длительность: 7 мин.

Обсуждение правил поведения в классе, важности взаимоуважения и поддержки. Формулировка общих принципов, которые помогут создать комфортную и продуктивную атмосферу в коллективе. Мотивировать учеников к соблюдению этих правил.

Действия учителя: Модератор дискуссии, направляет обсуждение в конструктивное русло.

Действия учащихся: Высказывают свое мнение, предлагают правила поведения в классе.

Длительность: 6 мин.

Коллективное составление правил поведения в классе, отражающих ценности и принципы, которые важны для всех учащихся. Принятие «Классного договора» всеми учениками. Запись правил на ватмане.

Действия учителя: Помогает сформулировать правила, записывает «Классный договор».

Действия учащихся: Участвуют в составлении правил, подписывают «Классный договор».

Длительность: 5 мин.

Учащимся предлагается нарисовать или написать небольшой рассказ о том, каким они видят свой класс в идеале. Выражение своих представлений о комфортной и дружелюбной атмосфере. Подчеркнуть важность каждого участника в создании такой атмосферы.

Действия учителя: Организует творческое задание, оказывает помощь при необходимости.

Действия учащихся: Рисуют или пишут рассказы о своем видении идеального класса.

Длительность: 5 мин.

Обмен впечатлениями от творческих работ, выявление общих тенденций и идей. Обсуждение того, как можно воплотить эти идеи в жизнь и сделать класс еще лучше. Подчеркнуть ценность каждого вклада в общее дело.

Действия учителя: Организует обсуждение творческих работ, стимулирует учащихся к обмену мнениями.

Действия учащихся: Представляют свои работы, делятся впечатлениями, обсуждают идеи.

Длительность: 4 мин.

Подведение итогов классного часа, оценка эффективности проведенных мероприятий. Выявление того, что получилось хорошо, а над чем еще нужно поработать. Обсуждение планов на будущее, направленных на укрепление позитивных отношений в коллективе. Используется метод “Светофор”.

Действия учителя: Подводит итоги, проводит рефлексию.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, оценивают эффективность занятия.

Длительность: 3 мин.

Список книг и интернет-ресурсов, посвященных психологии коллектива, правилам поведения в обществе и развитию коммуникативных навыков. Рекомендации для самостоятельного изучения и углубления знаний по теме.

Действия учителя: Предоставляет список рекомендуемой литературы.

Действия учащихся: Ознакомливаются со списком литературы.

Длительность: 2 мин.