Начальное знакомство с темой и целью классного часа. Создание эмоционального настроя. Актуализация знаний о Великой Отечественной войне и её ключевых событиях, касающихся освещения новостей. Учитель задает вопросы для вовлечения учеников в обсуждение: «Что вы знаете о Дне Победы? Какие образы и звуки ассоциируются у вас с этим праздником?»

Действия учителя: Приветствует учеников, озвучивает тему и цели классного часа, задает вопросы для активизации предварительных знаний.

Действия учащихся: Ученики отвечают на вопросы учителя, делятся своими ассоциациями с Днём Победы и Великой Отечественной войной.

Длительность: 5 мин.

Рассказ об основных этапах жизни и творческого пути Юрия Левитана. Упоминание о его детстве, первых шагах в журналистике и поступлении в радиоинститут. Подчеркивается, что голос Левитана был выбран не случайно: его тембр и дикция идеально подходили для работы в радиовещании. Важно отметить его роль в создании образа советского человека.

Действия учителя: Представляет презентацию, рассказывающую о биографии Юрия Левитана, сопровождает рассказ фотографиями.

Действия учащихся: Ученики слушают рассказ учителя, конспектируют основные моменты.

Длительность: 7 мин.

Раскрытие роли Юрия Левитана в освещении событий Великой Отечественной войны. Его выступления по радио поднимали моральный дух народа, сообщали о победах и помогали преодолевать трудности. Обсуждение особенностей пропаганды в годы войны и её влияния на общественное сознание. Подчеркивается, что Левитан читал только те тексты, которые одобрены ЦК партии.

Действия учителя: Рассказывает о работе Левитана в военные годы, демонстрирует аудиозаписи его выступлений.

Действия учащихся: Ученики анализируют тексты выступлений Левитана, обсуждают их влияние на слушателей.

Длительность: 8 мин.

Центральный момент классного часа – прослушивание исторической записи объявления Юрия Левитана о капитуляции Германии. Важно создать атмосферу, максимально приближенную к той, что была в 1945 году. После прослушивания проводится обсуждение: какие чувства вызвала эта запись, какое значение имело это событие для советского народа.

Действия учителя: Включает запись объявления Юрия Левитана о Победе, предлагает ученикам закрыть глаза и представить себя слушателями 1945 года.

Действия учащихся: Ученики слушают запись, делятся своими впечатлениями и эмоциями.

Длительность: 6 мин.

Анализ уникальности голоса Юрия Левитана и его роли в создании образа советского диктора. Обсуждение его тембра, дикции, интонаций, которые вызывали доверие и уверенность у слушателей. Рассмотрение других его работ, не связанных с войной, чтобы показать многогранность его таланта.

Действия учителя: Организует дискуссию о голосе Левитана, предлагает ученикам подобрать эпитеты, характеризующие его.

Действия учащихся: Ученики участвуют в дискуссии, высказывают свои мнения и наблюдения.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение того, как наследие Юрия Левитана воспринимается современным поколением. Актуальность его голоса и его вклада в сохранение исторической памяти. Размышления о роли дикторов и журналистов в современном мире.

Действия учителя: Задает вопросы, стимулирующие учеников к размышлениям о современном значении наследия Левитана.

Действия учащихся: Ученики делятся своими мыслями и представляя современное восприятие значимости его голоса.

Длительность: 4 мин.

Прослушивание песен военных лет. Создание эмоционального фона. Песни, которые могли бы звучать на фоне сообщений, которые зачитывал Левитан. Акцент на том, как музыка дополняла и усиливала эффект от слов диктора.

Действия учителя: Включает записи песен военных лет.

Действия учащихся: Ученики слушают песни, обсуждают их настроение и содержание.

Длительность: 3 мин.

Предлагается мини-задание: представить себя Юрием Левитаном и зачитать небольшой текст, например, отрывок из стихотворения о войне. Цель – почувствовать особенности голоса и дикции диктора.

Действия учителя: Предлагает творческое задание, оказывает помощь ученикам.

Действия учащихся: Ученики выполняют задание, зачитывают тексты.

Длительность: 4 мин.

Обобщение полученных знаний и впечатлений. Подведение итогов классного часа. Анализ достигнутых целей и задач. Обсуждение того, что нового узнали ученики и какие выводы они сделали. Заполнение небольших карточек обратной связи.

Действия учителя: Проводит рефлексию, задает вопросы для обобщения знаний.

Действия учащихся: Ученики делятся своими впечатлениями и выводами, заполняют карточки обратной связи.

Длительность: 2 мин.

Предоставление списка литературы и ресурсов для самостоятельного изучения темы. Включает книги, статьи, веб-сайты и документальные фильмы о Юрии Левитане и Великой Отечественной войне. Рекомендации для желающих углубить свои знания.

Действия учителя: Демонстрирует список литературы и ресурсов.

Действия учащихся: Ученики записывают список литературы.

Длительность: 1 мин.