Учитель приветствует класс, объявляет тему и цели классного часа. Подчеркивается актуальность темы в контексте сохранения исторической памяти и патриотического воспитания. Создается эмоциональный настрой, акцентируется внимание на важности понимания роли искусства в событиях военных лет. Предлагается задуматься о том, как искусство может влиять на общественное мнение и формировать моральные ценности в экстремальных условиях.

Действия учителя: Приветствует, объявляет тему, актуальность темы.

Действия учащихся: Слушают, отвечают на вопросы, формулируют свои ожидания.

Длительность: 5 мин.

Краткий обзор основных событий Великой Отечественной войны, политической и социальной обстановки в стране. Акцентируется внимание на мобилизации всех ресурсов общества для борьбы с врагом. Подчеркивается важность пропаганды и идеологической работы, в которой искусство играло значительную роль. Обсуждается, как трансформировались задачи и направления в искусстве в связи с военными действиями.

Действия учителя: Предоставляет историческую справку, акцентирует внимание на ключевых моментах.

Действия учащихся: Слушают, задают вопросы, дополняют информацию.

Длительность: 5 мин.

Рассмотрение жанров, доминировавших в военное время: плакат, сатира, батальная живопись, военный пейзаж, портрет воина, снимки военных корреспондентов. Анализ особенностей каждого жанра и его целей. Разбор примеров известных произведений в каждом жанре. Обсуждение того, как жанры помогали донести настроения и события войны.

Действия учителя: Предоставляет информацию о жанрах, показывает примеры, задает вопросы.

Действия учащихся: Слушают, анализируют примеры, высказывают свои мнения.

Длительность: 7 мин.

Анализ плакатов как важнейшего инструмента пропаганды. Обсуждение приемов воздействия на аудиторию (символика, лозунги, композиция). Разбор самых известных плакатов (В.Дени, Л.Морозов). Обсуждение того, как плакаты формировали общественное мнение и мобилизовали людей на борьбу с врагом.

Действия учителя: Демонстрирует плакаты, задает вопросы, направляет обсуждение.

Действия учащихся: Анализируют плакаты, высказывают свои мнения, предлагают свои варианты лозунгов.

Длительность: 6 мин.

Обзор произведений живописи, созданных в годы войны. Анализ творчества художников, побывавших на фронте (Н.Самохвалов, И.Крылов). Рассмотрение работ, отражающих жизнь в тылу (А.Герасимов). Обсуждение того, как живопись помогала запечатлеть ужасы войны и восхвалять подвиг народа.

Действия учителя: Демонстрирует картины, комментирует, задает вопросы.

Действия учащихся: Анализируют картины, высказывают свои впечатления, определяют художественные особенности.

Длительность: 6 мин.

Анализ графических работ военных лет. Рассмотрение творчества художников-графиков (К.Юон, Б.Пророк). Обсуждение особенностей графики как жанра, позволяющего быстро и оперативно отражать события. Анализ карикатур и сатирических рисунков.

Действия учителя: Демонстрирует графические работы, объясняет особенности жанра.

Действия учащихся: Анализируют работы, выделяют характерные черты, интерпретируют содержание.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение роли фотожурналистики в освещении событий Великой Отечественной войны. Анализ работ известных военных фотографов (М.Алексеев, М.Редькин). Рассмотрение фотографий, запечатлевших героизм солдат, разрушения, трагедии мирного населения. Анализ эмоционального воздействия фотографий.

Действия учителя: Демонстрирует фотографии, рассказывает о работе военных фотографов.

Действия учащихся: Анализируют фотографии, обсуждают их содержание и эмоциональное воздействие.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение того, как война повлияла на художественный стиль и тематику работ художников. Анализ выбора тем и мотивов, используемых художниками для выражения своих чувств и переживаний. Обсуждение того, как война изменила мировоззрение художников и их взгляд на мир.

Действия учителя: Направляет обсуждение, задает вопросы, комментирует высказывания учеников.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, делятся своими мыслями и впечатлениями, анализируют изменения в творчестве художников.

Длительность: 5 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение полученных знаний и впечатлений. Обмен мнениями о значении изобразительного искусства в годы войны. Предложение учащимся подумать о том, как можно использовать полученные знания в будущем.

Действия учителя: Организует рефлексию, подводит итоги, задает вопросы.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы, формулируют выводы.

Длительность: 2 мин.

Предоставление списка литературы и интернет-ресурсов для самостоятельного изучения темы. Рекомендации для дальнейшего расширения знаний об изобразительном искусстве в годы Великой Отечественной войны. Предоставление информации об музеях и выставочных залах, где можно увидеть произведения искусства военного времени.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы для дальнейшего изучения.

Длительность: 2 мин.