Организационный момент. Приветствие учащихся. Создание эмоционального настроя на работу. Озвучивание темы и цели классного часа. Подчеркнуть актуальность темы в контексте региональной идентичности и исторической памяти. Также важно обозначить, что Кемерово является городом с богатой историей, тесно связанной с добычей угля и жизнью шахтеров. Создание проблемной ситуации: «Почему наш город называют шахтерской столицей?»

Действия учителя: Приветствует учащихся и объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Рассказ об основании Кемерово в 1721 году как поселка при угольных копях. О роли первых шахтеров и развитии угольной промышленности в XVIII–XIX веках. Демонстрация старинных фотографий и карт. Необходимо показать, как из небольшого поселка Кемерово вырос в крупный промышленный центр. Подчеркнуть, что развитие города неразрывно связано с добычей угля.

Действия учителя: Рассказывает об истории основания города.

Действия учащихся: Слушают рассказ учителя, рассматривают фотографии и карты.

Длительность: 8 мин.

Рассмотрение периода активного развития угольной промышленности в XX веке. Роль Кемерово в индустриализации страны. Рассказ о строительстве новых шахт и предприятий. Важно рассказать о трудностях и достижениях шахтеров в этот период. Упомянуть о героях труда и выдающихся шахтерах, внесших вклад в развитие города.

Действия учителя: Представляет информацию о развитии города в XX веке.

Действия учащихся: Задают вопросы, уточняют информацию.

Длительность: 7 мин.

Обсуждение профессии шахтера. Условия труда. Правила безопасности. Рассказ о героизме шахтеров и трагических случаях на шахтах. Демонстрация видеоматериалов о шахтерском труде. Важно акцентировать внимание на рисках, связанных с работой в шахте, и необходимости соблюдения правил безопасности. Рассказать о мемориалах, посвященных погибшим шахтерам.

Действия учителя: Проводит дискуссию о шахтерском труде и опасности.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, делятся своими мыслями и знаниями.

Длительность: 6 мин.

Обзор современного Кемерово: экономика, культура, образование, транспорт. Рассказ о достижениях города в различных областях. Демонстрация фотографий современных достопримечательностей. Подчеркнуть, что несмотря на кризис угольной промышленности, Кемерово продолжает развиваться и модернизироваться. Говорим о новых направлениях развития экономики.

Действия учителя: Представляет информацию о современном Кемерово.

Действия учащихся: Слушают рассказ учителя, задают вопросы.

Длительность: 5 мин.

Знакомство с культурной жизнью города. Театры, музеи, библиотеки, спортивные объекты. Рассказ о известных людях, родившихся или живущих в Кемерово. Демонстрация фотографий и видеоматериалов о культурных мероприятиях. Важно показать, что Кемерово – это не только промышленный, но и культурный центр Кузбасса.

Действия учителя: Рассказывает о культурной жизни города.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями о посещении культурных учреждений Кемерово.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение экологических проблем, связанных с угольной промышленностью. Способы решения этих проблем. Важность охраны окружающей среды. Рассказ о проводимых мероприятиях по улучшению экологической ситуации в городе. Важно показать, что экологические проблемы – это серьезный вызов, требующий совместных усилий.

Действия учителя: Проводит дискуссию об экологических проблемах.

Действия учащихся: Предлагают свои идеи по решению экологических проблем.

Длительность: 4 мин.

Разделение учащихся на группы. Каждая группа разрабатывает проект «Кемерово будущего». Представление проектов. Обсуждение и выбор наиболее интересных и перспективных идей. Учащиеся должны представить свое видение развития города в будущем, учитывая его историю и текущие проблемы.

Действия учителя: Организует работу в группах, помогает учащимся.

Действия учащихся: Работают в группах, разрабатывают проекты, представляют свои идеи.

Длительность: 5 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение полученных знаний и впечатлений. Ответы на вопросы учащихся. Обмен мнениями о том, что нового они узнали о Кемерово. Подчеркнуть важность сохранения исторической памяти и уважительного отношения к труду предшествующих поколений. Что больше всего запомнилось? Что было самым интересным?

Действия учителя: Проводит рефлексию, задает вопросы учащимся.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями и отвечают на вопросы.

Длительность: 3 мин.

Предоставление списка литературы и интернет-ресурсов для самостоятельного изучения истории Кемерово и Кузбасса. Рекомендации по посещению музеев и исторических мест. Перечень книг, статей, сайтов, которые помогут учащимся углубить свои знания о городе.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы для дальнейшего изучения.

Длительность: 2 мин.