Вступительное слово учителя, актуализация темы кибербезопасности. Обсуждение важности защиты личной информации в цифровом пространстве. Подчеркивание распространенности киберугроз и необходимости осознанного поведения в сети. Приведение статистики о киберпреступлениях и их последствиях. Создание атмосферы доверия и открытости для обсуждения деликатных вопросов, связанных с онлайн-безопасностью. (401 символ)

Действия учителя: Приветствует учащихся, обозначает тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, задают вопросы, высказывают свои предположения о важности темы.

Длительность: 5 мин.

Определение концепции киберугроз и их видов: фишинг, вирусы, трояны, хакерские атаки, кибербуллинг, мошенничество в сети. Рассмотрение примеров каждой угрозы и возможных последствий для пользователей. Разбор механизмов распространения вредоносного программного обеспечения и методов социальной инженерии. Акцентирование внимания на важности осторожности при переходе по ссылкам и открытии вложений от неизвестных отправителей. (425 символ)

Действия учителя: Представляет информацию о различных видах киберугроз.

Действия учащихся: Записывают основные виды угроз и примеры, задают уточняющие вопросы.

Длительность: 7 мин.

Подробное рассмотрение фишинговых атак: способы обмана, выманивания личной информации, поддельные сайты и электронные письма. Анализ примеров фишинговых писем и сайтов с точки зрения распознавания признаков обмана. Обсуждение важности проверки подлинности сайтов и отправителей писем. Разработка алгоритма поведения при получении подозрительного сообщения или переходе по сомнительной ссылке. (389 символ)

Действия учителя: Разбирает примеры фишинговых писем и сайтов.

Действия учащихся: Определяют признаки фишинга, обсуждают способы защиты.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение мер по защите личной информации в интернете: надежные пароли, двухфакторная аутентификация, настройка приватности в социальных сетях, осторожное отношение к публикациям личной информации. Рассмотрение важности использования антивирусного программного обеспечения и регулярного его обновления. Подчеркивание необходимости критического оценивания информации, публикуемой в сети.

Действия учителя: Объясняет принципы создания надежных паролей и настройки приватности.

Действия учащихся: Анализируют свои собственные настройки приватности в социальных сетях.

Длительность: 6 мин.

Обсуждение особенностей безопасности в социальных сетях: риски публикации личной информации, общение с незнакомыми людьми, кибербуллинг. Разработка правил поведения в социальных сетях, направленных на защиту личной информации и предотвращение негативных последствий. Рассмотрение способов блокировки нежелательных пользователей и сообщения о случаях кибербуллинга. (404 символа)

Действия учителя: Проводит дискуссию о рисках и преимуществах социальных сетей.

Действия учащихся: Высказывают свои мнения, делятся опытом, предлагают правила поведения.

Длительность: 5 мин.

Определение кибербуллинга и его видов. Обсуждение психологических последствий кибербуллинга для жертв и агрессоров. Разработка стратегий противодействия кибербуллингу: игнорирование, блокировка агрессора, обращение за помощью к взрослым, сохранение доказательств. Рассмотрение правовых аспектов кибербуллинга и ответственности за подобные действия.

Действия учителя: Представляет информацию о кибербуллинге и способах противодействия.

Действия учащихся: Обсуждают примеры кибербуллинга, предлагают способы решения проблем.

Длительность: 5 мин.

Практическое упражнение по проверке надежности сайтов с использованием онлайн-сервисов и инструментов. Определение признаков подозрительных сайтов: отсутствие SSL-сертификата, ошибки в написании, нереалистичные предложения, навязчивая реклама. Демонстрация способов проверки доменного имени и владельца сайта. Учимся распознавать ссылки-ловушки. (392 символ)

Действия учителя: Показывает, как использовать онлайн-сервисы для проверки сайтов.

Действия учащихся: Практикуются в проверке сайтов, делятся своими наблюдениями, задают вопросы.

Длительность: 5 мин.

Анализ реальных кейсов, связанных с киберугрозами и киберпреступлениями. Обсуждение вариантов действий в различных ситуациях и возможных последствий. Оценка эффективности различных методов защиты и предотвращения угроз. Развитие навыков принятия решений в условиях неопределенности и быстро меняющейся обстановки.

Действия учителя: Представляет кейсы, модерирует обсуждение.

Действия учащихся: Разбирают кейсы, предлагают решения, аргументируют свои ответы.

Длительность: 4 мин.

Подведение итогов классного часа, обобщение полученных знаний и навыков. Обсуждение наиболее важных моментов и выводов. Ответы на вопросы учащихся. Подчеркивание важности постоянного повышения уровня цифровой грамотности и осознанности в онлайн-среде. Поощрение учащихся к распространению полученных знаний среди сверстников и близких. (403 символ)

Действия учителя: Подводит итоги, отвечает на вопросы, стимулирует обсуждение.

Действия учащихся: Делятся впечатлениями, записывают три новых факта, задают вопросы.

Длительность: 3 мин.

Предоставление списка рекомендуемой литературы, сайтов и ресурсов для дальнейшего изучения темы кибербезопасности. Примеры: сайты государственных органов по кибербезопасности, статьи в научных журналах, книги по интернет-безопасности. Учащимся предлагается самостоятельно изучить представленные материалы и расширить свои знания в данной области. (367 символ)

Действия учителя: Предоставляет список литературы и полезных ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы, интересуются дополнительной информацией.

Длительность: 2 мин.