Приветствие детей, объявление темы классного часа. Краткое введение в мир созидания и важность безопасности, особенно летом. Обсуждение, что такое 'созидать' в доступной для детей форме, пробуждение интереса к теме.

Действия учителя: Учитель приветствует детей и объявляет тему классного часа, задает наводящие вопросы.

Действия учащихся: Дети здороваются, слушают учителя и отвечают на вопросы.

Длительность: 5 мин.

Объяснение понятия «созидание» на простых примерах: рисование, лепка, постройка башни из кубиков, посадка цветка. Показ картинок, иллюстрирующих создание чего-то нового и полезного.

Действия учителя: Учитель показывает картинки и объясняет, что такое созидание, приводя примеры из жизни детей.

Действия учащихся: Дети рассматривают картинки, слушают учителя и пытаются привести свои примеры.

Длительность: 7 мин.

Знакомство с понятием «новаторство» – придумывание чего-то нового, улучшение старого. Простая игра: придумать новое применение обычному предмету (например, коробке).

Действия учителя: Учитель предлагает детям придумать новое применение предметам, объясняя, что это и есть новаторство.

Действия учащихся: Дети активно участвуют в игре, предлагают свои идеи по применению предметов.

Длительность: 7 мин.

Переход к теме безопасности. Объяснение, почему водоемы летом могут быть опасны. Показ картинок с опасными ситуациями, которые могут произойти у воды.

Действия учителя: Учитель переключает внимание детей на тему безопасности у воды, используя наглядные материалы.

Действия учащихся: Дети слушают учителя, смотрят на картинки и начинают задумываться о потенциальных опасностях.

Длительность: 5 мин.

Детальное изучение основных правил: не бегать у воды, не заходить в воду без взрослых, не нырять в незнакомых местах. Объяснение последствий нарушения правил.

Действия учителя: Учитель четко и понятно объясняет правила поведения у воды, используя яркие примеры.

Действия учащихся: Дети запоминают правила, повторяют их и задают уточняющие вопросы.

Длительность: 8 мин.

Игровая форма закрепления правил. Учитель показывает картинки с действиями на водоеме, а дети отвечают, можно ли так делать, и почему.

Действия учителя: Учитель проводит интерактивную игру, оценивая правильность ответов детей.

Действия учащихся: Дети активно участвуют в игре, демонстрируя понимание правил безопасного поведения.

Длительность: 7 мин.

Обсуждение, почему важно быть внимательным и осторожным не только у воды, но и в других ситуациях. Развитие представления о самосохранении и ответственности.

Действия учителя: Учитель акцентирует внимание на важности внимательности и осторожности в повседневной жизни.

Действия учащихся: Дети размышляют над словами учителя, начинают понимать важность бережного отношения к себе.

Длительность: 5 мин.

Предложение детям нарисовать 'Безопасное лето' или что-то, что они хотели бы создать. Это позволит им выразить свои знания и впечатления.

Действия учителя: Учитель раздает материалы для рисования и предлагает выполнить творческое задание.

Действия учащихся: Дети рисуют, используя полученные знания и воображение, воплощая летние идеи.

Длительность: 10 мин.

Краткий обзор всего классного часа. Обсуждение, что нового узнали дети, какие правила запомнили. Похвала за активное участие и творчество.

Действия учителя: Учитель подводит итоги, задает вопросы по пройденному материалу и хвалит детей.

Действия учащихся: Дети делятся впечатлениями, отвечают на вопросы и получают позитивную обратную связь.

Длительность: 6 мин.

Информация для учителя о рекомендуемых источниках, мультфильмах и методических материалах по темам созидания и безопасности на водоемах для дальнейшей работы.

Действия учителя: Учитель предоставляет список рекомендованных материалов для углубленного изучения тем.

Действия учащихся: Дети слушают информацию, но основное внимание в этом этапе к учителю.

Длительность: 2 мин.