Приветствие учащихся, озвучивание темы и целей классного часа. Краткое акцентирование внимания на актуальности формирования правосознания и ценности труда для их будущей жизни, подчеркивая важность законного дохода.

Действия учителя: Учитель приветствует класс, объявляет тему и основные задачи занятия, мотивирует к участию.

Действия учащихся: Учащиеся слушают, настраиваются на работу, проявляют начальный интерес к теме.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение и совместное выведение определений понятий «честный труд», «законный доход» и «правосознание», чтобы заложить общую базу для дальнейшего обсуждения и понимания темы.

Действия учителя: Учитель задает наводящие вопросы, стимулируя учащихся к самостоятельному формулированию определений.

Действия учащихся: Учащиеся активно предлагают варианты определений, обсуждают их и фиксируют итоговые формулировки.

Длительность: 10 мин.

Анализ основных функций трудового законодательства, объяснение, как закон защищает права работников и работодателей, и почему соблюдение этих норм важно для всех участников трудового процесса.

Действия учителя: Учитель объясняет основные принципы трудового права и его значение для общества.

Действия учащихся: Учащиеся слушают, задают вопросы, пытаются понять, как закон влияет на их будущее.

Длительность: 15 мин.

Разбор реальных или вымышленных ситуаций, демонстрирующих негативные последствия нарушения трудового законодательства, уклонения от уплаты налогов или занятия незаконной деятельностью.

Действия учителя: Учитель представляет кейсы для анализа, направляя дискуссию на последствия выбора.

Действия учащихся: Учащиеся анализируют предложенные ситуации, выявляют причинно-следственные связи и делают выводы.

Длительность: 15 мин.

Обсуждение того, как качественное образование и постоянное профессиональное развитие напрямую влияют на возможность получения законного, достойного дохода и построение успешной карьеры.

Действия учителя: Учитель подчеркивает связь между образованием, навыками и уровнем дохода, приводит примеры.

Действия учащихся: Учащиеся делятся мнениями о важности учебы и самосовершенствования для их будущей жизни.

Длительность: 10 мин.

Формирование навыков критической оценки предложений легкого или быстрого заработка, разъяснение признаков мошенничества и потенциальных рисков, связанных с незаконными схемами.

Действия учителя: Учитель демонстрирует примеры сомнительных предложений и учит распознавать обман.

Действия учащихся: Учащиеся учатся анализировать информацию, задавать вопросы и отличать реальные возможности от ловушек.

Длительность: 10 мин.

Акцентирование внимания на персональной ответственности каждого за свой выбор источников дохода, формирование понимания, что правомерное поведение сегодня – основа стабильности завтра.

Действия учителя: Учитель подводит итог обсуждения, фокусируясь на личной ответственности каждого за благополучие.

Действия учащихся: Учащиеся осмысливают взаимосвязь своих решений с будущими перспективами и благосостоянием.

Длительность: 5 мин.

Выполнение небольшого задания, направленного на закрепление материала: например, составить список прав и обязанностей работника или проанализировать мини-кейс.

Действия учителя: Учитель раздает задания и наблюдает за процессом выполнения, оказывая помощь при необходимости.

Действия учащихся: Учащиеся выполняют задание, применяя полученные знания и навыки для решения практической задачи.

Длительность: 10 мин.

Учащиеся делятся полученными знаниями, впечатлениями и выводами о ценности честного труда и закона, отвечая на поставленные вопросы и оценивая свое понимание.

Действия учителя: Учитель организует обсуждение, стимулирует учащихся к высказыванию своего мнения и выводов.

Действия учащихся: Учащиеся активно высказываются, формулируют личные выводы и делятся инсайтами.

Длительность: 10 мин.

Предоставление учащимся списка рекомендованных материалов для дальнейшего изучения темы правосознания, трудового права и основ финансовой грамотности.

Действия учителя: Учитель предоставляет дидактические материалы и рекомендуемую литературу для самостоятельного изучения.

Действия учащихся: Учащиеся записывают или фотографируют информацию о ресурсах для дальнейшего углубленного изучения темы.

Длительность: 5 мин.