Приветствие учащихся, постановка темы и целей классного часа. Краткое определение понятия буллинга и его значимости в школьной жизни, акцентирование внимания на важности создания безопасной среды для каждого.

Действия учителя: Учитель приветствует учащихся, объявляет тему классного часа и формулирует его основные цели.

Действия учащихся: Учащиеся слушают учителя, настраиваются на тему занятия.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение понятия буллинга, разбор его основных форм (физический, вербальный, социальный, кибербуллинг). Приведение примеров из жизни и кино для лучшего понимания.

Действия учителя: Учитель объясняет, что такое буллинг, приводит примеры его проявлений.

Действия учащихся: Учащиеся активно обсуждают, приводят свои примеры, задают уточняющие вопросы.

Длительность: 10 мин.

Анализ психологических причин, по которым дети становятся агрессорами или жертвами. Освещение негативных последствий буллинга для всех участников: жертв, агрессоров и свидетелей.

Действия учителя: Учитель разъясняет возможные причины буллинга и его разрушительные последствия.

Действия учащихся: Учащиеся анализируют ситуации, высказывают свое мнение о причинах и последствиях.

Длительность: 10 мин.

Акцент на важности роли свидетелей в ситуации буллинга. Обсуждение того, как свидетели могут безопасно вмешаться, поддержать жертву или обратиться за помощью.

Действия учителя: Учитель подчеркивает ответственность каждого ученика как свидетеля травли.

Действия учащихся: Учащиеся обсуждают, как правильнее вести себя в роли свидетеля буллинга.

Длительность: 7 мин.

Разработка и обсуждение конкретных стратегий поведения для защиты от буллинга. Обучение навыкам уверенного общения, установления личных границ и отказа от агрессивного поведения.

Действия учителя: Учитель предлагает и демонстрирует эффективные способы защиты от буллинга.

Действия учащихся: Учащиеся учатся техникам противодействия буллингу, отрабатывают их.

Длительность: 10 мин.

Рассмотрение способов оказания поддержки сверстникам, которые стали жертвами буллинга. Обсуждение важности эмпатии, понимания и дружеского участия.

Действия учителя: Учитель акцентирует внимание на важности поддержки и сочувствия к пострадавшим.

Действия учащихся: Учащиеся учатся проявлять эмпатию и оказывать моральную поддержку.

Длительность: 5 мин.

Информирование учащихся о доступных ресурсах и службах поддержки в школе и за ее пределами. Предоставление контактов психолога, социальных педагогов и других специалистов.

Действия учителя: Учитель предоставляет информацию о том, куда можно обратиться за помощью в случае буллинга.

Действия учащихся: Учащиеся записывают контакты служб поддержки, запоминают информацию.

Длительность: 5 мин.

Проведение практического упражнения или деловой игры, направленной на закрепление полученных знаний и навыков. Моделирование ситуаций и поиск решений.

Действия учителя: Учитель организует и проводит интерактивное упражнение с учащимися.

Действия учащихся: Учащиеся активно включаются в выполнение упражнения, применяют полученные знания.

Длительность: 10 мин.

Круглый стол для обсуждения впечатлений от классного часа. Учащиеся делятся мыслями, отвечают на вопросы о полученных знаниях и их применении в жизни.

Действия учителя: Учитель инициирует обсуждение, задает наводящие вопросы.

Действия учащихся: Учащиеся делятся своими мыслями, выводами и впечатлениями от занятия.

Длительность: 5 мин.

Представление списка рекомендованных материалов для дальнейшего изучения темы буллинга. Могут быть указаны книги, статьи, онлайн-ресурсы.

Действия учителя: Учитель предоставляет учащимся список дополнительных материалов для самостоятельного изучения.

Действия учащихся: Учащиеся знакомятся со списком литературы, при желании записывают названия.

Длительность: 5 мин.