Приветствие и создание позитивной атмосферы. Учитель обращается к детям с теплыми словами, объявляет тему классного часа и вызывает интерес к изучению природы. Объясняется важность темы для каждого ребенка, создавая ощущение причастности к общему делу защиты экологии нашей планеты. Цель - заинтересовать и вовлечь.

Действия учителя: Учитель приветствует учеников, объявляет тему классного часа и создает позитивное настроение.

Действия учащихся: Ученики слушают учителя, отвечают на приветствие и проявляют интерес к теме.

Длительность: 5 мин.

Объяснение понятия «природа» в доступной для первоклассников форме. Учитель использует яркие картинки и примеры из жизни, чтобы показать красоту и разнообразие окружающего мира – растения, животных, реки, леса. Подчеркивается, что природа – это наш общий дом, который нужно беречь и любить.

Действия учителя: Учитель объясняет, что такое природа, используя картинки и простые примеры.

Действия учащихся: Дети слушают, рассматривают картинки и отвечают на вопросы учителя о природе.

Длительность: 10 мин.

Обсуждение причин, по которым важно заботиться об окружающей среде. Учитель показывает, как действия человека могут навредить природе (например, мусор в лесу, загрязнение воды) и как это влияет на растения, животных и людей. Акцент делается на доступных примерах, понятных детям.

Действия учителя: Учитель рассказывает о том, почему природу нужно беречь, приводя простые примеры.

Действия учащихся: Дети слушают, задают вопросы и высказывают свое мнение о вреде загрязнения природы.

Длительность: 7 мин.

Просмотр короткого, обучающего мультфильма, который наглядно показывает, как герои справляются с экологическими проблемами. Мультфильм подкрепляет полученные знания, делая процесс обучения увлекательным и запоминающимся. Цель - закрепить материал в игровой форме, сделать его наглядным.

Действия учителя: Учитель включает мультфильм и наблюдает за реакцией детей.

Действия учащихся: Дети смотрят мультфильм, проявляют эмоциональный отклик и запоминают идеи.

Длительность: 10 мин.

Развлекательный блок с загадками на экологическую тематику. Загадки помогают развить логическое мышление, внимание и закрепить знания о растениях, животных и правилах поведения в природе. Дети активно участвуют, отгадывают и радуются своим успехам. Цель - закрепить знания в игровой форме.

Действия учителя: Учитель загадывает загадки, связанные с природой, и помогает детям отвечать.

Действия учащихся: Ученики активно отгадывают загадки, демонстрируя свои знания и смекалку.

Длительность: 8 мин.

Практическое творческое задание, где дети могут проявить фантазию и закрепить навыки заботы о природе. Дети рисуют, лепят или делают аппликации, изображая, как они помогают природе. Это способствует развитию мелкой моторики и закреплению позитивного отношения к экологии.

Действия учителя: Учитель предлагает детям нарисовать или слепить, как они могут помочь природе.

Действия учащихся: Дети рисуют, лепят или делают аппликации, выражая свое понимание защиты природы.

Длительность: 15 мин.

Формирование конкретных навыков бережного отношения к природе. Учитель четко и ясно формулирует простые правила: не мусорить, поливать цветы, не рвать растения, беречь воду. Эти правила должны быть осознанными и легко выполнимыми каждым ребенком в повседневной жизни.

Действия учителя: Учитель озвучивает и объясняет простые правила поведения на природе.

Действия учащихся: Дети слушают, запоминают и повторяют правила, обещая их соблюдать.

Длительность: 7 мин.

Этап подведения итогов, где дети делятся своими мыслями и чувствами. Используются «солнышки» и «тучки» для выражения настроения. Дети рассказывают, что нового узнали, что им больше всего понравилось, и как они теперь будут относиться к природе. Важно услышать каждого ребенка.

Действия учителя: Учитель предлагает детям поделиться впечатлениями, используя «солнышки» и «тучки».

Действия учащихся: Ученики делятся своими эмоциями и новым опытом, показывая свое отношение к природе.

Длительность: 10 мин.

Предложение детям выполнить творческое или практическое задание дома с родителями. Это может быть посадка цветка, дерева или создание рисунка «Моя любимая природа». Задание направлено на закрепление полученных знаний и вовлечение семьи в процесс экологического воспитания.

Действия учителя: Учитель дает домашнее задание: посадить растение или нарисовать рисунок.

Действия учащихся: Дети записывают или запоминают домашнее задание, обещая выполнить его с родителями.

Длительность: 3 мин.

Перечень использованных и рекомендуемых материалов для дальнейшего изучения темы. Включает книги, статьи, мультфильмы и интернет-ресурсы, которые могут быть интересны как детям, так и родителям. Цель - предоставить дополнительные возможности для развития экологической грамотности.

Действия учителя: Учитель озвучивает список рекомендованных материалов для дальнейшего изучения темы.

Действия учащихся: Ученики (или их родители) записывают или запоминают предложенные ресурсы.

Длительность: 2 мин.