Этот этап направлен на актуализацию знаний учащихся о здоровом образе жизни и привлечение внимания к теме комплекса ГТО. Необходимо создать мотивационную атмосферу и обозначить цели классного часа. Обсуждаются вопросы, касающиеся важности физической активности, как спорта, так и просто зарядки. Вводятся понятия здоровья и физической культуры. Проводится мозговой штурм, где ученики высказывают свое мнение о значении ГТО.

Действия учителя: Приветствует учащихся, задает вопросы о спорте и здоровье, объявляет тему и цели классного часа.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, делятся своим мнением о значении здорового образа жизни и спорте.

Длительность: 5 мин.

На данном этапе рассматривается история возникновения комплекса ГТО, его значение в разные периоды времени. Важно акцентировать внимание на том, как ГТО способствовал укреплению здоровья нации и воспитанию патриотизма. Упоминаются этапы развития ГТО, от создания в советское время до его возрождения в современной России.

Действия учителя: Рассказывает об истории возникновения ГТО, демонстрирует презентацию с историческими фотографиями и видеоматериалами.

Действия учащихся: Слушают рассказ учителя, задают вопросы, делают записи в тетради.

Длительность: 7 мин.

Этот этап посвящен современному комплексу ГТО: его структуре, нормативам, возрастным ступеням. Учащимся предоставляется информация о различных видах испытаний и требованиях к их выполнению. Разъясняются правила сдачи нормативов, порядок регистрации и получения значка ГТО. Обсуждается актуальность ГТО в современных условиях.

Действия учителя: Объясняет структуру современного ГТО, демонстрирует нормативы для различных возрастных групп.

Действия учащихся: Знакомятся с нормативами, задают вопросы, анализируют свои возможности.

Длительность: 5 мин.

Проводится викторина, направленная на закрепление знаний о комплексе ГТО. Вопросы викторины охватывают историю, нормативы, виды испытаний и правила сдачи. Это способствует активному вовлечению учащихся в процесс обучения и проверке полученных знаний. Стимулирует интерес к теме и способствует лучшему запоминанию информации.

Действия учителя: Проводит викторину, задает вопросы, оценивает ответы.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы викторины, участвуют в обсуждении.

Длительность: 5 мин.

На этом этапе демонстрируются видеоматериалы с примерами успешной сдачи нормативов ГТО. Это мотивирует учащихся и показывает, что достижение высоких результатов возможно при регулярных тренировках и целеустремлённости. Обсуждаются стратегии подготовки и секреты успеха.

Действия учителя: Демонстрирует видеоматериалы, комментирует технику выполнения упражнений.

Действия учащихся: Смотрят видео, обсуждают увиденное, задают вопросы.

Длительность: 5 мин.

Учащимся предлагается провести самооценку своей физической подготовки и определить, какие нормативы они могут выполнить уже сейчас, а над какими нужно работать. Используются карточки с нормативами и критериями оценки. Проводится анализ слабых сторон и возможностей для улучшения. Учат объективно оценивать свои силы.

Действия учителя: Организует работу учащихся, предоставляет карточки с нормативами, консультирует.

Действия учащихся: Проводят самооценку, заполняют карточки, делятся своими результатами.

Длительность: 4 мин.

Учащиеся составляют индивидуальный план подготовки к сдаче нормативов ГТО. План должен включать упражнения для развития необходимых физических качеств, график тренировок и цели на ближайшее будущее. Учитель оказывает помощь в составлении плана и дает рекомендации.

Действия учителя: Консультирует учащихся, помогает составить план тренировок.

Действия учащихся: Составляют индивидуальный план тренировок, обсуждают его с учителем.

Длительность: 5 мин.

Проводится дискуссия о важности регулярных тренировок, дисциплины и целеустремлённости при подготовке к сдаче нормативов ГТО. Обсуждаются факторы, которые могут повлиять на успех, и способы преодоления трудностей. Создается атмосфера поддержки и взаимопомощи.

Действия учителя: Модерирует дискуссию, подводит итоги, мотивирует учащихся.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, делятся своим опытом, задают вопросы.

Длительность: 3 мин.

Учащимся предлагается поделиться своими впечатлениями от классного часа, ответить на вопросы: что нового они узнали, что их заинтересовало и что они планируют изменить в своей жизни. Проводится анализ результатов занятия и выводы.

Действия учителя: Задает вопросы, стимулирует учащихся к самоанализу, подводит итоги.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы, делают выводы.

Длительность: 2 мин.

Предоставляется список литературы и интернет-ресурсов, которые могут быть полезны для дальнейшего изучения темы ГТО. В списке содержатся книги, статьи, веб-сайты и видеоматериалы, посвященные истории, нормативам и подготовке к сдаче нормативов ГТО.

Действия учителя: Предоставляет список литературы, рекомендует дополнительные ресурсы.

Действия учащихся: Записывают список литературы, знакомятся с ресурсами.

Длительность: 1 мин.