Приветствие, создание позитивной атмосферы. Актуализация знаний о COVID-19: что это за болезнь, как она передается. Подчеркивается важность темы в связи с продолжающейся эпидемиологической ситуацией в Санкт-Петербурге. Обозначение цели и задач классного часа. Создается общая канва обсуждения, подчеркивается важность участия каждого ученика.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, делятся своими знаниями о COVID-19.

Длительность: 5 мин.

Обзор текущей эпидемиологической ситуации по COVID-19 в Санкт-Петербурге: статистика заболеваемости, загруженность больниц, основные штаммы вируса. Важно представить данные в доступной форме, избегая пугающих цифр, но подчеркивая необходимость осторожности. Использование графиков и диаграмм для визуализации информации.

Действия учителя: Представляет статистические данные, комментирует текущую ситуацию.

Действия учащихся: Смотрят презентацию, задают вопросы, обсуждают представленные данные.

Длительность: 7 мин.

Подробный разбор мер профилактики COVID-19: правила личной гигиены (мытье рук, использование антисептиков), ношение масок, соблюдение социальной дистанции, проветривание помещений, дезинфекция поверхностей. Подчеркивается, что соблюдение этих правил – основа защиты от инфекции.

Действия учителя: Объясняет меры профилактики, демонстрирует наглядные материалы.

Действия учащихся: Задают вопросы, уточняют правила личной гигиены.

Длительность: 8 мин.

Обсуждение вопросов вакцинации против COVID-19: важность вакцинации для формирования коллективного иммунитета, эффективность вакцин, возможные побочные эффекты (в доступной форме). Подчеркнуть важность осознанного выбора и ответственного отношения к вакцинации.

Действия учителя: Объясняет преимущества вакцинации, ответы на вопросы.

Действия учащихся: Задают вопросы, высказывают свое мнение о вакцинации.

Длительность: 6 мин.

Разбор симптомов COVID-19: температура, кашель, слабость, потеря вкуса и обоняния. Обсуждение правил поведения при появлении симптомов ОРВИ: оставаться дома, вызвать врача, избегать контактов с другими людьми. Важно акцентировать внимание на своевременном обращении за медицинской помощью.

Действия учителя: Описывает симптомы, дает рекомендации по поведению.

Действия учащихся: Задают вопросы, делятся опытом, обсуждают возможные действия.

Длительность: 5 мин.

Организация дискуссии о личной ответственности каждого ученика в предотвращении распространения COVID-19. Обсуждение вопросов: почему важно соблюдать меры профилактики, как влияют наши действия на окружающих, что можно сделать, чтобы помочь другим. Важно стимулировать активное участие всех учащихся.

Действия учителя: Модерирует дискуссию, задает вопросы, направляет обсуждение.

Действия учащихся: Активно участвуют в дискуссии, высказывают свое мнение.

Длительность: 6 мин.

Обсуждение конкретных ситуаций и выработка практических советов по соблюдению мер профилактики в школе, дома и на улице. Например: как правильно носить маску, как правильно мыть руки, как безопасно общаться с друзьями. Цель – научить учащихся применять полученные знания на практике.

Действия учителя: Предлагает ситуации для обсуждения, помогает выработать советы.

Действия учащихся: Обсуждают ситуации, предлагают свои решения.

Длительность: 4 мин.

Просмотр коротких видеороликов, посвященных профилактике COVID-19 и важности вакцинации. Видео должны быть информативными, наглядными и соответствовать возрасту учащихся. Цель – закрепить полученные знания и вызвать эмоциональный отклик.

Действия учителя: Включает видеоролики, комментирует их содержание.

Действия учащихся: Смотрят видеоролики, делают заметки.

Длительность: 3 мин.

Проведение рефлексии: что нового узнали, что было наиболее полезным, какие вопросы остались. Можно использовать различные методы рефлексии: опрос, обсуждение, создание коллажа или рисунка. Важно, чтобы учащиеся осознали ценность полученных знаний и сформулировали свои дальнейшие шаги.

Действия учителя: Проводит рефлексию, помогает учащимся подвести итоги.

Действия учащихся: Участвуют в рефлексии, делятся своими впечатлениями.

Длительность: 1 мин.

Представление списка ресурсов, где учащиеся могут получить дополнительную информацию о COVID-19: сайты Роспотребнадзора, Министерства здравоохранения, Всемирной организации здравоохранения, проверенные новостные порталы. Это обеспечит возможность для самостоятельного изучения темы и повышения уровня осведомленности.

Действия учителя: Предоставляет список литературы, рекомендует ресурсы.

Действия учащихся: Записывают список литературы, интересуются дополнительными ресурсами.

Длительность: 0 мин.