Приветствие учеников, создание позитивной атмосферы. Краткое обозначение темы классного часа и ее актуальности для каждого ребенка. Формулировка цели занятия в доступной для детей форме, чтобы вызвать интерес к дальнейшему изучению профессий.

Действия учителя: Создает доброжелательную атмосферу, приветствует детей и объявляет тему занятия.

Действия учащихся: Приветствуют учителя и слушают информацию о теме классного часа.

Длительность: 5 мин.

Актуализация имеющихся знаний детей о профессиях. Вовлечение каждого ученика в обсуждение, побуждение к высказыванию своих мыслей и ассоциаций, связанных с понятием "профессия", "работа", "труд".

Действия учителя: Задает наводящие вопросы, стимулирует учеников к высказываниям, записывает их идеи на доске.

Действия учащихся: Активно участвуют в обсуждении, делятся своими представлениями о профессиях.

Длительность: 5 мин.

Презентация с яркими изображениями и краткими описаниями различных профессий. Демонстрация многообразия сферы деятельности, знакомство с новыми, возможно, ранее неизвестными детям профессиями, включая современные.

Действия учителя: Демонстрирует слайды презентации, комментирует изображения, задает вопросы по содержанию.

Действия учащихся: Внимательно смотрят презентацию, слушают учителя, отвечают на вопросы.

Длительность: 10 мин.

Интерактивная игра, направленная на развитие логического мышления и умения ассоциировать признаки с конкретной профессией. Дети будут угадывать профессии по описанию, действиям или инструментам.

Действия учителя: Зачитывает описания профессий или демонстрирует картинки, руководит игрой, поощряет участников.

Действия учащихся: Угадывают профессии, проявляют смекалку и активность, работают в команде.

Длительность: 10 мин.

Обсуждение с детьми важности различных профессий для общества. Анализ того, какую пользу приносит каждая профессия, кто и как с ней связан. Формирование уважения к труду.

Действия учителя: Направляет беседу, помогает ученикам сделать выводы о социальной значимости профессий.

Действия учащихся: Высказывают свое мнение о пользе профессий, обсуждают их значение для жизни людей.

Длительность: 7 мин.

Обсуждение того, как личные интересы, увлечения и способности могут влиять на выбор будущей профессии. Поиск взаимосвязи между тем, что нравится делать, и тем, чем можно заниматься в жизни.

Действия учителя: Задает вопросы о личных интересах детей, помогает им установить связь с возможными профессиями.

Действия учащихся: Размышляют о своих увлечениях, соотносят их с различными видами трудовой деятельности.

Длительность: 7 мин.

Практическое задание, где дети, возможно, в группах, рисуют или создают коллаж "Карта профессий" или "Инструменты труда", закрепляя полученные знания и развивая творческие способности.

Действия учителя: Организует творческую работу, предоставляет необходимые материалы, консультирует детей.

Действия учащихся: Рисуют или создают поделки, связанные с миром профессий, проявляют творчество.

Длительность: 10 мин.

Подведение итогов занятия. Каждый ребенок имеет возможность поделиться своими впечатлениями, рассказать о самой запомнившейся профессии, что нового он узнал о мире труда.

Действия учителя: Предлагает ученикам высказаться, помогает сформулировать выводы, благодарит за активное участие.

Действия учащихся: Делятся своими мыслями и впечатлениями, обсуждают полученные знания.

Длительность: 5 мин.

Объяснение и запись домашнего задания: нарисовать рисунок на тему "Профессия моей мечты", подписав, почему именно эту профессию выбрал. Пояснение, как это задание поможет лучше понять свои желания.

Действия учителя: Четко формулирует и объясняет домашнее задание, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Записывают домашнее задание, задают уточняющие вопросы при необходимости.

Длительность: 3 мин.

Представлен перечень рекомендованных источников информации для дальнейшего изучения мира профессий, книг, интернет-ресурсов. Возможно, указание дополнительных материалов для родителей.

Действия учителя: Озвучивает или показывает список рекомендованных ресурсов для дальнейшего изучения.

Действия учащихся: Знакомятся со списком, записывают понравившиеся источники для дополнительного изучения.

Длительность: 2 мин.