Организационный момент. Создание позитивной атмосферы и настроя на работу. Актуализация знаний учащихся о роли эмоций в жизни человека. Подведение к теме улыбки как способа выражения положительных эмоций. Заинтересовать учащихся темой, задав вопрос: "Что такое улыбка и почему она так важна?" Организация фронтальной беседы, вовлечение всех учеников в обсуждение. Указывается на то, что улыбка – это универсальный язык эмоций, понятный людям во всем мире. (382 символа)

Действия учителя: Приветствует учащихся, создает позитивный настрой, задает вопрос.

Действия учащихся: Отвечают на вопрос учителя, участвуют в обсуждении.

Длительность: 5 мин.

Изучение психологических и физиологических аспектов улыбки. Разбор, какие мышцы задействованы в процессе улыбания, какие гормоны выделяются при этом и как улыбка влияет на наше самочувствие, а также на общее состояние организма. Обсуждение влияния улыбки на снижение уровня стресса и улучшение настроения. Предложить учащимся подумать, как улыбка влияет на их собственное самочувствие.

Действия учителя: Представляет информацию о психологических и физиологических аспектах улыбки.

Действия учащихся: Слушают, делают записи, участвуют в обсуждении.

Длительность: 7 мин.

Рассмотрение влияния улыбки на социальные взаимодействия и межличностные отношения. Анализ того, как улыбка может способствовать установлению позитивного контакта, формированию доверия и улучшению взаимопонимания. Обсуждение роли улыбки в создании благоприятной атмосферы в коллективе. Организация дискуссии о том, как люди реагируют на улыбающегося человека.

Действия учителя: Организует дискуссию о роли улыбки в общении.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, приводят примеры.

Длительность: 6 мин.

Знакомство с различными видами улыбок (искренняя, дежурная, саркастическая и т.д.) и их значением. Разбор, по каким признакам можно отличить искреннюю улыбку от фальшивой, и как это влияет на восприятие. Ролевая игра: учащиеся демонстрируют различные типы улыбок.

Действия учителя: Объясняет различные виды улыбок.

Действия учащихся: Демонстрируют различные виды улыбок, анализируют их.

Длительность: 5 мин.

Исследование влияния улыбки на самовосприятие и уверенность в себе. Обсуждение того, как улыбка может помочь улучшить настроение, повысить самооценку и сформировать позитивное отношение к себе. Практическое упражнение: учащиеся смотрят в зеркало и улыбаются, фиксируя свои ощущения. Подчеркнуть, что улыбка способна трансформировать наше внутреннее состояние.

Действия учителя: Проводит упражнение с зеркалом.

Действия учащихся: Выполняют упражнение, делятся ощущениями.

Длительность: 5 мин.

Учащиеся делятся на пары и по очереди искренне улыбаются друг другу. После этого они рассказывают о своих ощущениях и о том, как на них повлияла улыбка партнера. Цель - почувствовать положительный эффект от искренней улыбки и поделиться этим опытом с другими. Задание позволяет развить эмпатию.

Действия учителя: Организует интерактивное задание.

Действия учащихся: Участвуют в интерактивном задании, делятся впечатлениями.

Длительность: 5 мин.

Просмотр коротких видеороликов, демонстрирующих влияние улыбки на людей и различные ситуации. Обсуждение увиденного и анализ того, как улыбка способствовала улучшению взаимопонимания, разрешению конфликтов или созданию позитивной атмосферы. Обсудить как меняется впечатление о человеке, если он улыбается.

Действия учителя: Показывает видеоролики, организует обсуждение.

Действия учащихся: Смотрят видеоролики, участвуют в обсуждении.

Длительность: 4 мин.

Подведение итогов классного часа. Обобщение полученных знаний о роли улыбки в жизни человека. Выводы о важности развития навыка искренней улыбки и ее позитивном влиянии на наше самочувствие и взаимоотношения с окружающими. Ставить проблемный вопрос: «Что вы будете делать, чтобы чаще улыбаться?»

Действия учителя: Подводит итоги, делает выводы, задает вопросы.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, делают выводы.

Длительность: 3 мин.

Проведение рефлексии, в ходе которой учащиеся делятся своими впечатлениями о классном часе. Что они нового узнали? Какие упражнения им понравились больше всего? Как этот классный час повлиял на их восприятие улыбки? Оценка полезности полученной информации для их личной жизни.

Действия учителя: Проводит рефлексию.

Действия учащихся: Делятся впечатлениями, отвечают на вопросы.

Длительность: 2 мин.

Представление списка литературы и интернет-ресурсов для самостоятельного изучения темы улыбки. Ученики могут углубить свои знания, прочитав книги по психологии и невербальной коммуникации. Рекомендуется изучить научные исследования о влиянии улыбки на здоровье и благополучие. Например: "The Smile Revolution" by Dr. Tara Swart.

Действия учителя: Представляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 1 мин.