Организационный момент, создание позитивной атмосферы. Актуализация знаний о Новом годе, формирование цели и задач классного часа. Обсуждение роли праздников в жизни человека и общества. Подчеркивание важности изучения культурных традиций для формирования уважения к другим народам и расширения кругозора. В ходе вводной беседы создаётся мотивация для дальнейшего изучения темы.

Действия учителя: Приветствует учащихся, организует обсуждение, формулирует тему и цель.

Действия учащихся: Приветствуют учителя, участвуют в обсуждении, отвечают на вопросы.

Длительность: 5 мин.

Обзор новогодних традиций в европейских странах: Германия, Италия, Испания, Франция. Рассмотрение особенностей празднования, символики, традиционных блюд и подарков. Обсуждение влияния исторических и культурных факторов на формирование новогодних обычаев. Акцент на уникальности каждой страны и её вкладе в мировое культурное наследие.

Действия учителя: Демонстрирует презентацию, рассказывает о традициях, задает вопросы.

Действия учащихся: Слушают рассказ, смотрят презентацию, отвечают на вопросы, делают заметки.

Длительность: 7 мин.

Изучение новогодних традиций в странах Азии: Китай, Япония, Таиланд, Вьетнам. Акцент на различиях в датах празднования (например, Китайский Новый год). Рассмотрение символики, обрядов, традиционных украшений и подарков, связанных с праздником. Обсуждение влияния философии и религии на формирование новогодних обычаев.

Действия учителя: Рассказывает о традициях, демонстрирует изображения и видео.

Действия учащихся: Слушают, смотрят, обсуждают, сравнивают с европейскими традициями.

Длительность: 7 мин.

Знакомство с новогодними традициями в странах Северной и Южной Америки: США, Канада, Бразилия, Мексика. Обзор типичных новогодних празднований, украшений, развлечений и традиционных блюд. Анализ влияния мультикультурности на формирование новогодних обычаев. Обсуждение особенностей празднования Нового года в разных климатических зонах.

Действия учителя: Предоставляет информацию, организует обсуждение, показывает фотографии.

Действия учащихся: Слушают, задают вопросы, делятся своими знаниями.

Длительность: 6 мин.

Сравнительный анализ новогодних традиций разных стран. Выявление общих черт (например, украшение елки, дарение подарков, застолье). Обсуждение причин различий в традициях (исторические, культурные, религиозные факторы). Осознание ценности культурного многообразия и важности уважения к традициям других народов.

Действия учителя: Организует дискуссию, направляет обсуждение, подводит итоги.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, сравнивают традиции, делают выводы.

Длительность: 5 мин.

Изготовление новогодних открыток или поделок в традициях разных стран. Развитие творческих способностей, мелкой моторики и умения работать в команде. Использование различных материалов и техник для создания уникальных новогодних сувениров. Обмен изготовленными поделками и поздравлениями. Задание направлено на закрепление полученных знаний в практической форме.

Действия учителя: Организует творческую работу, оказывает помощь при необходимости.

Действия учащихся: Изготавливают открытки или поделки, обмениваются ими, поздравляют друг друга.

Длительность: 7 мин.

Проведение викторины на знание новогодних традиций разных стран. Проверка усвоенных знаний, развитие внимания и памяти. Использование различных форматов вопросов (например, выбор правильного ответа, сопоставление, заполнение пропусков). Формирование позитивного эмоционального фона и интереса к изучаемой теме.

Действия учителя: Проводит викторину, проверяет ответы, подводит итоги.

Действия учащихся: Участвуют в викторине, отвечают на вопросы, получают призы.

Длительность: 4 мин.

Обсуждение наиболее интересных и необычных традиций, узнанных на классном часу. Поделиться своими мыслями и эмоциями, получившимися в результате полученных знаний. Подчеркивание важности сохранения и уважения традиций разных народов. Формирование чувства гордости за свою культуру и уважения к другим культурам.

Действия учителя: Модерирует обсуждение, стимулирует участие учащихся, задает вопросы.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, обсуждают традиции, задают вопросы.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Оценка усвоенного материала и эффективности проведенного занятия. Выявление новых вопросов и тем для дальнейшего изучения. Формирование умения анализировать свою деятельность и делать выводы. Самооценка учащимися своей работы на занятии и определении достигнутых результатов.

Действия учителя: Организует рефлексию, задает вопросы, подводит итоги.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, оценивают свою работу на занятии.

Длительность: 2 мин.

Представление списка литературы и интернет-ресурсов для самостоятельного изучения темы новогодних традиций народов мира. Рекомендации по поиску дополнительной информации и углубленному изучению культуры разных стран. Ссылки на проверенные и авторитетные источники. Приглашение к дальнейшему поиску и изучению традиций.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы, интересуются дополнительными ресурсами.

Длительность: 1 мин.