Приветствие учащихся, обозначение темы классного часа: "Культура и традиции Якутии: История якутского алмаза и исторический контекст 27 апреля". Краткое изложение целей и задач занятия, формирование общего представления о богатстве и самобытности Республики Саха (Якутия).

Действия учителя: Учитель приветствует учеников и объявляет тему классного часа.

Действия учащихся: Ученики слушают учителя и готовятся к восприятию новой информации.

Длительность: 5 мин.

Знакомство с основными культурными особенностями, обычаями и традициями коренного народа Якутии - саха. Рассказ о национальной одежде, быте, верованиях и праздниках, формируя уважение к уникальному культурному наследию региона.

Действия учителя: Учитель рассказывает о культуре и традициях народа Саха, используя наглядные материалы.

Действия учащихся: Ученики слушают, смотрят презентацию и делают краткие записи.

Длительность: 10 мин.

Обзор истории открытия и развития алмазодобывающей промышленности в Якутии. Узнаем о значении добычи алмазов для экономики региона и страны, а также о первых находках и великих открытиях, изменивших ход истории.

Действия учителя: Учитель представляет информацию об истории открытия и добычи алмазов в Якутии.

Действия учащихся: Ученики активно слушают и задают уточняющие вопросы по теме.

Длительность: 10 мин.

Обсуждение причин, по которым якутские алмазы считаются одними из самых качественных и ценных в мире. Раскрытие уникальных характеристик якутских алмазов, их геологического происхождения и влияния на мировую ювелирную индустрию.

Действия учителя: Учитель объясняет уникальные свойства якутских алмазов и их ценность.

Действия учащихся: Ученики анализируют информацию о качестве алмазов и их стоимости.

Длительность: 7 мин.

Историческая справка, посвященная событиям 27 апреля в контексте Якутии. Рассмотрение значимых исторических моментов, связанных с этой датой, и их влияния на развитие региона, формирование исторической памяти.

Действия учителя: Учитель предоставляет историческую справку о событиях 27 апреля, относящихся к Якутии.

Действия учащихся: Ученики изучают исторические сведения, связанные с конкретной датой.

Длительность: 8 мин.

Формирование представления о Якутии как о стратегически важном регионе России. Обсуждение вклада республики в экономику, науку и культуру страны, подчеркивая ее уникальное положение и природные богатства.

Действия учителя: Учитель акцентирует внимание на значении Якутии для России.

Действия учащихся: Ученики осмысливают роль Якутии в составе Российской Федерации.

Длительность: 5 мин.

Демонстрация коротких видеороликов о процессе добычи и обработки якутских алмазов. Визуальное подкрепление полученных знаний, позволяющее увидеть производство в действии и его масштаб.

Действия учителя: Учитель демонстрирует видеоролики, связанные с добычей и обработкой алмазов.

Действия учащихся: Ученики смотрят видео и закрепляют полученные знания.

Длительность: 7 мин.

Открытое обсуждение полученной информации. Учащиеся имеют возможность задать вопросы, поделиться впечатлениями и обсудить значимость культуры и природных богатств Якутии, а также исторический контекст.

Действия учителя: Учитель модерирует дискуссию, отвечает на вопросы учеников.

Действия учащихся: Ученики активно участвуют в обсуждении, задают вопросы и высказывают мнения.

Длительность: 8 мин.

Подведение итогов классного часа. Учащимся предлагается ответить на вопросы для самоанализа: «Что нового вы узнали?», «Какой факт впечатлил?», «Почему важно знать историю и традиции?»

Действия учителя: Учитель задает рефлексивные вопросы для осмысления материала.

Действия учащихся: Ученики отвечают на вопросы, анализируя полученные знания и впечатления.

Длительность: 7 мин.

Перечень рекомендованных источников для дальнейшего изучения культуры Якутии и истории якутских алмазов. Предоставление ресурсов, которые помогут углубить знания по теме и расширить кругозор учеников.

Действия учителя: Учитель предоставляет список дополнительной литературы по теме.

Действия учащихся: Ученики записывают рекомендованные источники для самостоятельного изучения.

Длительность: 5 мин.