Приветствие учащихся, объявление темы и целей классного часа. Краткое обозначение важности темы, связанной с героическим вкладом медицинских сестер в Великую Отечественную войну. Постановка проблемного вопроса для привлечения внимания.

Действия учителя: Учитель приветствует учеников и объявляет тему классного часа, мотивируя к дальнейшему изучению.

Действия учащихся: Учащиеся приветствуют учителя и внимательно слушают материалы вводной части.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение причин, почему важно помнить о подвиге медицинских сестер. Анализ статистики ранений и смертности, демонстрация того, как медицинская помощь влияла на исход сражений. Подчеркивание роли женщин в тылу и на передовой.

Действия учителя: Учитель задает вопросы, стимулирующие размышления о значимости профессии и вклада медсестер.

Действия учащихся: Ученики участвуют в дискуссии, высказывая свои предположения и мнения.

Длительность: 7 мин.

Представление кратких биографий и историй нескольких выдающихся медицинских сестер времен ВОВ. Рассказ о их подвигах, личном мужестве и самоотверженности в экстремальных условиях. Демонстрация фотографий и, возможно, коротких видеофрагментов.

Действия учителя: Учитель рассказывает истории известных медсестер, сопровождая рассказ показом визуальных материалов.

Действия учащихся: Учащиеся слушают истории, рассматривают фотографии и делают краткие записи.

Длительность: 10 мин.

Анализ условий, в которых приходилось работать медицинским сестрам на фронте: перевязочные пункты, полевые госпитали, санитарные поезда. Обсуждение рисков, связанных с близостью боевых действий, нехваткой медикаментов и оборудования.

Действия учителя: Учитель объясняет сложности фронтовой медицинской работы, используя примеры из историй.

Действия учащихся: Ученики слушают рассказ и задают уточняющие вопросы по условиям работы.

Длительность: 8 мин.

Рассмотрение психологических трудностей, с которыми сталкивались медицинские сестры: постоянное присутствие смерти, тяжелые ранения, необходимость принимать сложные решения. Обсуждение их стойкости и сострадания.

Действия учителя: Учитель поднимает вопрос о морально-психологических аспектах службы, опираясь на цитаты.

Действия учащихся: Ученики размышляют о моральных аспектах работы, делятся своими мыслями.

Длительность: 7 мин.

Анализ того, какой вклад внесли медицинские сестры в общее дело Победы. Обсуждение их роли в спасении раненых бойцов, поддержании боеспособности армии. Демонстрация статистических данных о спасенных жизнях.

Действия учителя: Учитель показывает, как работа медсестер напрямую влияла на ход войны и приближение Победы.

Действия учащихся: Ученики анализируют представленные данные и делают выводы о значении их труда.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение того, как сохранить память о подвиге медицинских сестер. Разговор о памятниках, мемориалах, произведениях искусства, посвященных их труду. Воспитание уважения к профессии медика.

Действия учителя: Учитель акцентирует внимание на важности сохранения памяти и уважения к труду медиков.

Действия учащихся: Ученики делятся своими представлениями о том, как увековечить память о подвиге.

Длительность: 5 мин.

Проведение рефлексии, в ходе которой учащимся предлагается ответить на вопросы: «Что нового вы узнали о роли медсестер в ВОВ?», «Какой момент или история вас особенно тронули и почему?».

Действия учителя: Учитель предлагает учащимся выразить свои впечатления и осмыслить полученную информацию.

Действия учащихся: Ученики отвечают на вопросы, делятся своими мыслями и эмоциями.

Длительность: 7 мин.

Озвучивание домашнего задания: подготовка небольшого эссе на выбор: «Настоящий подвиг – это…» или «Письмо полевой медсестре». Объяснение критериев выполнения.

Действия учителя: Учитель четко формулирует и объясняет задание на дом, отвеча на вопросы.

Действия учащихся: Ученики записывают домашнее задание и уточняют непонятные моменты.

Длительность: 3 мин.

Представление списка рекомендуемой литературы, документальных фильмов и интернет-ресурсов для более глубокого изучения темы. Краткое описание каждого источника.

Действия учителя: Учитель предлагает список материалов для дальнейшего самостоятельного изучения темы.

Действия учащихся: Ученики записывают предложенные источники информации для углубления знаний.

Длительность: 5 мин.