Организационный момент и создание благоприятной атмосферы. Формулировка темы и целей классного часа, обсуждение важности культуры поведения в различных сферах жизни. Создание проблемной ситуации, например, предложение рассмотреть конфликтную ситуацию, возникшую из-за несоблюдения этикета. Установление правил работы на мероприятии.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему, объясняет цели и задачи классного часа.

Действия учащихся: Приветствуют учителя, настраиваются на работу, высказывают свои ожидания.

Длительность: 5 мин.

Раскрытие понятия культуры поведения, его составляющих (этикет, манеры, речь, внешний вид). Обсуждение значимости культуры поведения для формирования имиджа человека и его успешной социализации. Примеры того, как культура поведения влияет на восприятие человека окружающими.

Действия учителя: Задает вопросы, направленные на актуализацию знаний учащихся, представляет понятие культуры поведения.

Действия учащихся: Делятся своими знаниями и представлениями, принимают участие в обсуждении.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение правил поведения на уроках, переменах, в столовой, библиотеке и других школьных пространствах. Анализ типичных нарушений и их последствий. Разработка и принятие общих правил поведения для класса.

Действия учителя: Модерирует дискуссию, предлагает примеры правил поведения, помогает сформулировать общие правила.

Действия учащихся: Принимают участие в обсуждении, высказывают свое мнение, предлагают свои варианты правил.

Длительность: 7 мин.

Обсуждение правил поведения в общественных местах (транспорт, кинотеатр, магазин). Обсуждение правил общения с людьми разных возрастов и социальных групп. Рассмотрение вопросов толерантности и уважения к чужому мнению.

Действия учителя: Представляет информацию о нормах поведения в различных общественных ситуациях, стимулирует учащихся к обсуждению.

Действия учащихся: Делятся своим опытом, приводят примеры из жизни, выражают свою точку зрения.

Длительность: 6 мин.

Ролевые игры, моделирующие различные ситуации общения (приветствие, просьба, извинение, комплимент). Отработка навыков вежливой и корректной речи. Разбор типичных ошибок в общении.

Действия учителя: Организует ролевые игры, помогает учащимся правильно реагировать в различных ситуациях, дает обратную связь.

Действия учащихся: Участвуют в ролевых играх, применяют полученные знания на практике.

Длительность: 7 мин.

Разбор конкретных ситуаций, в которых нарушение культуры поведения привело к негативным последствиям. Обсуждение возможных решений и способов предотвращения подобных ситуаций в будущем. Анализ кейсов из школьной жизни или СМИ.

Действия учителя: Предлагает кейсы для анализа, модерирует обсуждение, направляет учащихся к поиску оптимальных решений.

Действия учащихся: Анализируют кейсы, высказывают свое мнение, предлагают варианты решения, делают выводы.

Длительность: 6 мин.

Обсуждение взаимосвязи между культурой поведения и успехом в учебе, карьере, личной жизни. Рассмотрение примеров успешных людей, обладающих высоким уровнем культуры поведения. Размышления о том, как культура поведения влияет на формирование репутации.

Действия учителя: Организует дискуссию, предлагает темы для обсуждения, стимулирует учащихся к высказыванию своей точки зрения.

Действия учащихся: Принимают участие в дискуссии, приводят примеры, делятся своим опытом.

Длительность: 4 мин.

Разработка памятки “Правила хорошего тона для ученика”. Создание плакатов или презентаций, иллюстрирующих основные нормы культуры поведения. Подготовка слоганов или девизов, пропагандирующих культуру поведения.

Действия учителя: Направляет творческую работу учащихся, оказывает помощь при необходимости.

Действия учащихся: Выполняют творческое задание, проявляют фантазию и креативность.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Обмен впечатлениями и полученными знаниями. Оценка эффективности проведенного мероприятия. Заполнение бланков самооценки. Обсуждение планов по улучшению собственной культуры поведения.

Действия учителя: Организует рефлексию, подводит итоги, благодарит учащихся за активное участие.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы анкеты, делают выводы.

Длительность: 2 мин.

Представление списка литературы и интернет-ресурсов, посвященных вопросам культуры поведения и этикета. Рекомендации для самостоятельного изучения темы. Обсуждение возможности проведения дополнительных мероприятий, направленных на формирование культуры поведения.

Действия учителя: Представляет список литературы, отвечает на вопросы учащихся.

Действия учащихся: Знакомятся со списком литературы, задают вопросы.

Длительность: 0 мин.