Вступительное слово учителя, актуализация темы. Обсуждение важности умения грамотно и красиво говорить в современном мире. Затрагиваются вопросы формирования первого впечатления о человеке, роли языка в профессиональной сфере и межличностных отношениях. Учитель подчеркивает, что культура речи – это не только знание правил, но и умение их применять на практике. Необходимо заинтересовать учеников темой и создать позитивный настрой на работу. 409 символов

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, отвечают на вопросы, высказывают свои мысли.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение понятия

Действия учителя: Задаёт вопросы, направляет дискуссию, подводит к определению культуры речи.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, формулируют собственное понимание культуры речи.

Длительность: 5 мин.

Рассмотрение основных норм литературного языка: орфоэпические, грамматические, лексические, стилистические. Приведение примеров правильного и неправильного употребления языковых средств. Анализ распространенных ошибок в речи. Используются наглядные материалы (слайды презентации, раздаточный материал). Акцент делается на важности соблюдения норм для обеспечения понятности и эффективности коммуникации. 412 символов

Действия учителя: Объясняет основные нормы, приводит примеры, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Записывают основные положения, задают вопросы, приводят собственные примеры.

Длительность: 7 мин.

Разбор наиболее распространенных речевых ошибок: грамматических, лексических, стилистических. Работа с карточками, содержащими примеры ошибок. Групповая работа по исправлению ошибок. Обсуждение причин возникновения речевых ошибок и способов их предотвращения. Формирование навыков самоконтроля и коррекции собственной речи. Подчеркивается, что ошибки – это неизбежная часть процесса обучения. 398 символов

Действия учителя: Предлагает задания, координирует работу групп, оказывает помощь при необходимости.

Действия учащихся: Работают в группах, исправляют ошибки, обсуждают решения.

Длительность: 8 мин.

Рассмотрение средств выразительности речи: эпитеты, метафоры, сравнения, гиперболы и т.д. Анализ примеров выразительной речи из художественной литературы и публицистики. Практическое упражнение на использование средств выразительности в собственной речи. Обсуждение роли выразительности речи в создании эмоционального воздействия на аудиторию. Учитель делает акцент на том, что выразительность должна быть уместной и соответствовать контексту. 433 символов

Действия учителя: Объясняет средства выразительности, приводит примеры, оценивает работы учащихся.

Действия учащихся: Приводят примеры из литературы, выполняют упражнение.

Длительность: 6 мин.

Обсуждение влияния речи на формирование впечатления о человеке. Анализ примеров успешной и неуспешной коммуникации. Обсуждение роли жестов, мимики и интонации в процессе общения. Практическое упражнение на моделирование различных коммуникативных ситуаций. Подчеркивается, что речь – это важная составляющая имиджа и необходимо заботиться о ее культуре. Учитель предлагает ученикам задуматься о том, как они хотят произвести впечатление на окружающих. 424 символов

Действия учителя: Направляет дискуссию, предлагает ролевые игры.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, разыгрывают сценки.

Длительность: 5 мин.

Ролевая игра: моделирование телефонного разговора, беседы с преподавателем, обращения в официальную организацию. Анализ удачных и неудачных речевых ходов. Разработка правил ведения телефонных переговоров и деловой переписки. Учитель отмечает важность соблюдения этикета в различных коммуникативных ситуациях. Акцент делается на умении слушать собеседника и проявлять уважение к его мнению. 414 символов

Действия учителя: Организует ролевую игру, даёт обратную связь.

Действия учащихся: Участвуют в ролевой игре, анализируют ошибки.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение влияния интернет-коммуникации на культуру речи. Анализ сленга, жаргона и аббревиатур. Обсуждение вопросов грамотности в интернете. Выработка правил использования языка в социальных сетях и мессенджерах. Подчеркивается важность сохранения норм литературного языка в условиях глобализации и развития информационных технологий. Учитель предупреждает о негативном влиянии злоупотребления сленгом на грамотность. 392 символов

Действия учителя: Задает вопросы, модерирует дискуссию.

Действия учащихся: Высказывают свое мнение, приводят примеры.

Длительность: 3 мин.

Обобщение полученных знаний. Выводы о важности культуры речи для успешной коммуникации и формирования личности. Обсуждение планов по совершенствованию собственной речи. Учитель подчеркивает, что культура речи – это непрерывный процесс самосовершенствования. Необходимо постоянно работать над собой и стремиться к повышению своего речевого мастерства. Ученикам предлагается задуматься о том, какие шаги они могут предпринять для достижения этой цели. 375 символов

Действия учителя: Обобщает информацию, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Делятся впечатлениями, задают вопросы.

Длительность: 3 мин.

Предлагается список литературы по теме культуры речи: учебники, пособия, статьи, интернет-ресурсы. Рекомендации по использованию справочников и словарей. Учитель подчеркивает, что самостоятельное изучение языка – это важный шаг на пути к повышению речевой культуры. Подчеркивается, что интернет предоставляет огромные возможности для обучения и саморазвития, но необходимо критически оценивать информацию и использовать проверенные источники. 363 символов

Действия учителя: Представляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 2 мин.