Организационный момент. Создание позитивной атмосферы. Установление контакта с классом. Краткое обозначение темы и целей классного часа. Мотивация к активному участию в обсуждении. Подчеркнуть актуальность темы, особенно в подростковом возрасте, когда дружба играете важную роль. Задать вопрос: "Что для вас значит дружба?"

Действия учителя: Приветствует учащихся, создает позитивный настрой, объявляет тему классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, отвечают на вопросы, настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Дискуссия о понятиях дружбы и товарищества. Обсуждение качеств, которыми должен обладать настоящий друг. Беседа о том, чем дружба отличается от других видов отношений (знакомства, приятельские отношения). Цель этапа - сформировать общее понимание дружбы.

Действия учителя: Направляет дискуссию, задает наводящие вопросы, предлагает привести примеры.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, высказывают свои мнения, приводят примеры.

Длительность: 7 мин.

Разбор различных ситуаций, связанных с дружбой (конфликты, предательство, поддержка, помощь). Анализ поведения героев ситуаций и обсуждение возможных решений. Учащиеся учатся оценивать поступки с точки зрения морали и этики. Важно создать безопасную сферу где ученики могли делиться опытом.

Действия учителя: Предлагает ситуации для анализа, модерирует обсуждение, помогает учащимся выразить свое мнение.

Действия учащихся: Анализируют ситуации, высказывают свое мнение, предлагают варианты решения проблем.

Длительность: 8 мин.

Составление списка качеств, которыми должен обладать настоящий друг. Работа в группах. Каждая группа составляет свой список. Затем происходит обсуждение и объединение списков в один общий. Делаем вывод о наиболее важных качествах.

Действия учителя: Организует работу в группах, координирует процесс обсуждения, помогает учащимся формулировать свои мысли.

Действия учащихся: Работают в группах, составляют списки качеств настоящего друга, участвуют в обсуждении.

Длительность: 7 мин.

Учащимся предлагается написать небольшое письмо другу, в котором они выражают свои чувства, благодарность и поддержку. Цель упражнения - развитие навыков письменной коммуникации и выражение своих чувств. Это упражнение поможет осознать, как важна поддержка в отношениях.

Действия учителя: Объясняет задание, отвечает на вопросы, контролирует выполнение.

Действия учащихся: Пишут письма друзьям, выражают свои чувства и мысли.

Длительность: 5 мин.

Игра, в которой учащиеся по очереди называют качества, которыми, по их мнению, должен обладать идеальный друг. Каждое новое качество должно отличаться от предыдущего. Напоминаем, что идеальных людей не бывает, но к этому нужно стремится.

Действия учителя: Направляет игру, следит за тем, чтобы учащиеся не повторялись.

Действия учащихся: Участвуют в игре, называют качества идеального друга.

Длительность: 4 мин.

Просмотр короткого видеоролика о дружбе. После просмотра обсуждается содержание ролика, выделяются ключевые моменты. Важно, чтобы ролик затрагивал важные аспекты дружбы. Дать возможность высказать эмоции после просмотра.

Действия учителя: Включает видеоролик, модерирует обсуждение после просмотра.

Действия учащихся: Смотрят видеоролик, участвуют в обсуждении.

Длительность: 4 мин.

Представление учащимся цитат известных людей о дружбе. Обсуждение их смысла и актуальности. Выявление общих тем и идей в разных цитатах. предложите ученикам объяснить как бы они поняли данные цитаты в своей жизни.

Действия учителя: Представляет цитаты, направляет обсуждение.

Действия учащихся: Обсуждают цитаты, выражают свое мнение.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа: Что нового узнали о дружбе? Что было самым полезным? Какие выводы сделали? Ответ на вопрос: «Что я могу сделать, чтобы быть хорошим другом?» Важно подвести итоги и обобщить полученные знания.

Действия учителя: Задает вопросы, стимулирует учащихся к рефлексии.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы, делают выводы.

Длительность: 2 мин.

Представление списка книг, фильмов и других ресурсов, посвященных теме дружбы. Предложение учащимся самостоятельно изучить данную тему и расширить свои знания. Ссылки на онлайн ресурсы, полезные статьи.

Действия учителя: Демонстрирует список литературы, дает рекомендации.

Действия учащихся: Записывают список литературы, задают вопросы.

Длительность: 1 мин.