Организационный момент, приветствие. Создание позитивного настроя на работу. Краткое сообщение о теме и цели классного часа. Подчеркивается актуальность познания лекарственных растений в контексте заботы о здоровье и сохранения культурного наследия. Актуализация знаний учащихся о растениях и их роли в жизни человека. Подчеркивается, что знание растений - это часть культурного наследия нашего народа и умение его беречь. Вызывается интерес к теме.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Рассказ об использовании лекарственных растений в древности и в народной медицине. Примеры знаменитых целителей и их рецептов. Значение народной медицины в прошлом и ее связь с современной фармакологией. Рассматриваются исторические аспекты использования растений, начиная от древних цивилизаций и заканчивая традиционными методами лечения. Подчеркивается, что растения использовались не только для лечения, но и для ритуальных целей.

Действия учителя: Рассказывает об истории использования лекарственных растений.

Действия учащихся: Слушают рассказ учителя, задают вопросы.

Длительность: 7 мин.

Презентация с изображениями распространенных лекарственных растений, произрастающих в данной местности: ромашка, подорожник, крапива, зверобой, календула и другие. Описание их полезных свойств и областей применения. Информация о местах произрастания и особенностях сбора. Углубленное изучение региональной флоры и ее значения для здоровья человека. Особенности каждого растения, его химический состав и воздействие на организм.

Действия учителя: Демонстрирует презентацию, рассказывает о лекарственных растениях.

Действия учащихся: Смотрят презентацию, записывают информацию.

Длительность: 8 мин.

Обсуждение правил сбора лекарственных растений: время сбора, место произрастания, способы сушки и хранения. Важность бережного отношения к природе и соблюдения экологических норм. Акцент на ответственности при сборе растений, чтобы не навредить природе и сохранить биоразнообразие. Объясняются инструменты и приёмы сбора, а также способы правильной сушки и хранения трав.

Действия учителя: Объясняет правила сбора и заготовки лекарственного сырья.

Действия учащихся: Задают вопросы, обсуждают правила.

Длительность: 6 мин.

Обсуждение возможных противопоказаний и побочных эффектов при использовании лекарственных растений. Важность консультации с врачом перед применением. Информация о ядовитых растениях, похожих на лекарственные. Акцент на важности осторожности и предупреждения негативных последствий. Предупреждение о возможных аллергических реакциях и других нежелательных эффектах.

Действия учителя: Предупреждает о мерах предосторожности.

Действия учащихся: Слушают учителя, делают записи.

Длительность: 4 мин.

Проведение викторины по изученному материалу. Вопросы о названиях растений, их свойствах, правилах сбора и применения. Разделение учащихся на команды для создания соревновательного духа. Цель - закрепление полученных знаний в игровой форме. Вопросы разной сложности для проверки не только фактологических знаний, но и понимания принципов использования растений.

Действия учителя: Проводит викторину.

Действия учащихся: Участвуют в викторине, отвечают на вопросы.

Длительность: 5 мин.

Определение лекарственных растений по гербарию. Составление небольшой коллекции гербария из представленных растений (если есть возможность доступа к растениям). Закрепление навыков определения растений. Углубление практических знаний и умений, полученных во время теоретической части.

Действия учителя: Организует практическую работу.

Действия учащихся: Определяют растения по гербарию, составляют коллекцию.

Длительность: 3 мин.

Рассказ о том, как лекарственные растения используются в современной фармакологии. Примеры лекарственных препаратов, созданных на основе растительного сырья. Обсуждение перспектив развития фитотерапии. Подчеркивается важность научных исследований в области изучения лекарственных растений и создания на их основе эффективных лекарственных средств.

Действия учителя: Рассказывает о современных разработках.

Действия учащихся: Слушают учителя, задают вопросы.

Длительность: 4 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение того, что нового узнали учащиеся, что им понравилось, какие вопросы остались непонятными. Заполнение карточек рефлексии. Оценка эффективности проведенного мероприятия и выявление проблемных моментов. На основе полученных ответов можно корректировать структуру и содержание будущих занятий.

Действия учителя: Проводит рефлексию.

Действия учащихся: Заполняют карточки рефлексии, участвуют в обсуждении.

Длительность: 2 мин.

Представление списка литературы и интернет-ресурсов для самостоятельного изучения темы. Рекомендации по дополнительным источникам информации. Это необходимо для тех, кто хочет углубить свои знания и продолжить изучение лекарственных растений. Указание рекомендованных книг, статей и веб-сайтов.

Действия учителя: Предоставляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 1 мин.