Организационный момент: приветствие, проверка готовности учащихся к занятию, объявление темы и целей классного часа. Создание благоприятной атмосферы для обсуждения. Важно обозначить актуальность темы, подчеркнуть связь знаний о лекарственных растениях с повседневной жизнью и здоровьем человека. Наметить ожидаемые результаты занятия, заинтересовать учащихся новой информацией и мотивировать к активному участию в обсуждении.

Действия учителя: Приветствует учащихся, сообщает тему и цели занятия.

Действия учащихся: Слушают учителя, готовятся к работе.

Длительность: 5 мин.

Краткий исторический экскурс в использование лекарственных растений в различных культурах и цивилизациях. Рассмотрение традиционных методов лечения и роли растений в народной медицине. Подчеркивание важности этноботанических знаний и сохранения культурного наследия, связанного с лекарственными растениями. Анализ древних текстов и археологических находок, свидетельствующих о применении лекарственных растений в прошлом.

Действия учителя: Рассказывает об истории использования лекарственных растений.

Действия учащихся: Слушают учителя, делают заметки.

Длительность: 7 мин.

Понятие лекарственного растения, критерии отнесения. Основные группы лекарственных растений по фармакологическому действию. Обзор наиболее важных семейств и родов лекарственных растений. Рассмотрение различных способов классификации лекарственных растений, включая классификацию по способу применения и происхождению.

Действия учителя: Объясняет классификацию лекарственных растений.

Действия учащихся: Задают вопросы, уточняют информацию.

Длительность: 5 мин.

Подробный обзор наиболее известных и часто используемых лекарственных растений: ромашка, мята, календула, зверобой, тысячелистник и др. Описание их полезных свойств, способов применения и противопоказаний. Рассмотрение роли этих растений в народной и современной медицине. Демонстрация фотографий растений и их частей, используемых в лекарственных целях.

Действия учителя: Рассказывает о популярных лекарственных растениях.

Действия учащихся: Смотрят презентацию, обсуждают свойства растений.

Длительность: 8 мин.

Онлайн-экскурсия по ботаническому саду или виртуальный тур по местам произрастания лекарственных растений. Демонстрация различных видов лекарственных растений в их естественной среде обитания. Обсуждение экологических требований к растениям и их роли в экосистеме. Рассмотрение проблем сохранения редких и исчезающих видов лекарственных растений.

Действия учителя: Проводит виртуальную экскурсию.

Действия учащихся: Наблюдают за экскурсией, задают вопросы.

Длительность: 5 мин.

Изучение правил безопасного и экологически обоснованного сбора лекарственных растений. Важность соблюдения сроков сбора, мер предосторожности при работе с растениями и защиты природы. Рассмотрение этических аспектов сбора лекарственных растений и необходимости получения разрешения на сбор в охраняемых природных территориях.

Действия учителя: Рассказывает о правилах сбора растений.

Действия учащихся: Записывают правила сбора, обсуждают их.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение вопросов безопасности при использовании лекарственных растений. Важность консультации с врачом перед применением, учет индивидуальных противопоказаний и возможных побочных эффектов. Предупреждение о недопустимости самолечения и использования растений сомнительного происхождения. Рассмотрение вопросов дозировки и способов приготовления лекарственных средств.

Действия учителя: Обсуждает вопросы безопасности.

Действия учащихся: Задают вопросы о противопоказаниях и побочных эффектах.

Длительность: 5 мин.

Раздаточный материал с фотографиями лекарственных растений. Задача учащихся – определить вид растения, назвать его полезные свойства и область применения. Обсуждение результатов выполнения задания, проверка знаний учащихся. Данное задание поможет закрепить полученные знания и развить навыки распознавания лекарственных растений.

Действия учителя: Организует работу с раздаточным материалом.

Действия учащихся: Выполняют задание, анализируют фотографии.

Длительность: 4 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение полученных знаний и впечатлений. Ответы на вопросы учащихся. Оценка эффективности проведенного занятия. Поощрение активного участия и интереса к теме.

Действия учителя: Проводит рефлексию, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Делятся впечатлениями, отвечают на вопросы.

Длительность: 3 мин.

Представление списка литературы, рекомендуемой для дальнейшего изучения темы: учебники, справочники, интернет-ресурсы, научные статьи. Обсуждение источников информации и критериев их оценки. Поощрение самостоятельной работы и углубленного изучения темы.

Действия учителя: Знакомит со списком литературы.

Действия учащихся: Записывают названия книг и интернет-ресурсов.

Длительность: 3 мин.