Организационный момент. Создание положительного эмоционального настроя в классе. Учащиеся приветствуют друг друга и учителя, готовятся к обсуждению темы. Краткий опрос: какие ассоциации возникают с летом? Подчеркивается, что лето – это время отдыха, новых впечатлений, но и ответственности за свою безопасность. Настраиваем на позитивный лад!

Действия учителя: Приветствует учащихся, создает позитивную атмосферу, объявляет тему классного часа.

Действия учащихся: Приветствуют учителя, настраиваются на работу, высказывают свои ассоциации с летом.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение правил поведения на воде: купание в разрешенных местах, осторожность на лодках и катамаранах, недопустимость купания в нетрезвом состоянии. Важно напомнить о необходимости соблюдения осторожности и привлечь внимание к последствиям нарушения правил безопасности на воде, не рисковать своей жизнью и жизнью других. Рассмотрение ситуаций и возможных последствий.

Действия учителя: Предлагает учащимся обсудить правила безопасности на воде, приводит примеры несчастных случаев.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, делятся своим опытом и знаниями о безопасности на воде.

Длительность: 7 мин.

Безопасность пешеходов и велосипедистов. Обсуждение правил дорожного движения. Акцент на важность использования светоотражающих элементов в темное время суток. Объяснение, как правильно переходить дорогу, где безопасно ездить на велосипеде, и почему важно быть внимательным на дороге. Обсуждение опасностей, связанных с использованием мобильных телефонов при переходе дороги.

Действия учителя: Рассказывает о правилах дорожного движения, показывает наглядные материалы.

Действия учащихся: Задают вопросы, делятся своим опытом и знаниями о безопасности на дороге.

Длительность: 6 мин.

Обсуждение правил поведения в лесу: не разводить костры в неположенных местах, не оставлять мусор, не трогать незнакомые растения и грибы. Опасность клещей и змей. Важно помнить о необходимости брать с собой воду, спички, компас и сообщать близким о маршруте. Обсуждение правил поведения при встрече с дикими животными.

Действия учителя: Обсуждает с учащимися правила поведения в лесу, показывает наглядные материалы.

Действия учащихся: Делятся своими знаниями о безопасности в лесу, задают вопросы.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение правил безопасного поведения в интернете: не общаться с незнакомыми людьми, не распространять личную информацию, не переходить по сомнительным ссылкам. Объяснение, что такое кибербуллинг и как от него защититься. Рассмотрение рисков, связанных с онлайн-играми и социальными сетями.

Действия учителя: Рассказывает о рисках в интернете, дает советы по обеспечению безопасности.

Действия учащихся: Задают вопросы, делятся своим опытом, обсуждают проблемы безопасности в интернете.

Длительность: 6 мин.

Обсуждение вариантов организации летнего отдыха: путешествия, походы, спортивные мероприятия, занятия творчеством. Подготовка списка дел на лето. Обсуждение важности чередования физической и интеллектуальной активности. Создание коллажа или рисунков на тему летних планов.

Действия учителя: Предлагает учащимся составить список дел на лето и обсудить свои планы.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, делятся своими планами, составляют списки дел.

Длительность: 5 мин.

Проведение викторины на тему правил безопасности. Вопросы охватывают различные аспекты безопасности: на воде, на дороге, в лесу, в интернете. Цель викторины – закрепить знания учащихся и проверить их осведомленность. Формат викторины – командный или индивидуальный.

Действия учителя: Проводит викторину, следит за соблюдением правил.

Действия учащихся: Участвуют в викторине, отвечают на вопросы и получают призы.

Длительность: 5 мин.

Учащиеся делятся своим опытом безопасного отдыха, дают советы друг другу. Обсуждение ситуаций, которые произошли с ними или их знакомыми. Обмен контактами для организации совместного отдыха. Анализ возможных опасностей и путей их предотвращения.

Действия учителя: Модерирует обсуждение, направляет разговор в конструктивное русло.

Действия учащихся: Делятся опытом, дают советы, задают вопросы.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение того, что нового узнали учащиеся, что было самым интересным и полезным. Оценка собственной готовности к безопасному летнему отдыху. Заполнение анкет или написание небольших эссе о своих впечатлениях.

Действия учителя: Проводит рефлексию, задает вопросы, подводит итоги.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы и заполняют анкеты.

Длительность: 2 мин.

Перечень источников информации о правилах безопасности, которые могут быть полезны учащимся. Список сайтов, книг и брошюр, содержащих информацию о безопасном поведении в различных ситуациях. Рекомендации по использованию поисковых систем для получения дополнительной информации.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы для дальнейшего изучения.

Длительность: 1 мин.