Организационное начало. Актуализация знаний учащихся о Великой Отечественной войне, ее причинах и основных этапах. Подготовка к восприятию новой темы, создание эмоционального настроя. Необходимо затронуть тему широкого масштаба трагедии, подчеркнув важность сохранения памяти о героях. Задача - вовлечь всех в обсуждение, создать атмосферу уважения и сопереживания.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, отвечают на вопросы.

Длительность: 5 мин.

Рассказ о вкладе Саратовской области в победу в Великой Отечественной войне. Об промышленности, работавшей на нужды фронта, о строительстве оборонительных сооружений, о героизме солдат-земляков. Важно показать вклад обычных людей в общее дело победы, подчеркнуть их самоотверженность и стойкость.

Действия учителя: Представляет презентацию, рассказывает об участии саратовцев в войне.

Действия учащихся: Слушают рассказ, задают вопросы, делятся известными фактами.

Длительность: 7 мин.

Изучение истории блокады Ленинграда – одной из самых трагических страниц Великой Отечественной войны. Рассказ о тяжелых условиях жизни жителей блокадного города, о голоде, холоде, бомбежках, о прорыве блокады. Важно подчеркнуть мужество и стойкость ленинградцев.

Действия учителя: Демонстрирует видеоматериалы, читает отрывки из дневников блокадников.

Действия учащихся: Просматривают видео, слушают отрывки, выражают свои эмоции.

Длительность: 8 мин.

Представление конкретных историй саратовцев и ленинградцев, воевавших или переживших войну. Личные примеры позволяют лучше понять масштаб трагедии и героизм людей. Можно использовать фотографии, письма, воспоминания.

Действия учителя: Рассказывает истории людей, показывает фотографии.

Действия учащихся: Слушают рассказы, задают вопросы, делятся своими размышлениями.

Длительность: 6 мин.

Чтение отрывков из писем солдат с фронта. Анализ содержания и эмоционального окраса писем. Исследование того, что было важно для солдат, о чем они писали домой. Важно показать, что за каждым письмом стояла реальная жизнь и судьба.

Действия учителя: Читает отрывки из писем, предлагает учащимся проанализировать их.

Действия учащихся: Слушают, анализируют письма, отвечают на вопросы.

Длительность: 5 мин.

Прослушивание песен военных лет. Обсуждение роли музыки в годы войны. Как песни поддерживали боевой дух, вселяли веру в победу, помогали преодолевать трудности? Важно подчеркнуть эмоциональное воздействие музыки.

Действия учителя: Включает песни военных лет, предлагает учащимся высказать свои впечатления.

Действия учащихся: Слушают песни, делятся своими впечатлениями.

Длительность: 4 мин.

Представление виртуальной экскурсии по мемориальным местам Саратова, связанным с Великой Отечественной войной, или мемориальному комплексу «Пискарёвское кладбище» в Ленинграде. Позволяет увидеть и почувствовать атмосферу тех мест, почтить память погибших.

Действия учителя: Проводит виртуальную экскурсию, комментирует увиденное.

Действия учащихся: Смотрят экскурсию, задают вопросы.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение того, какие уроки можно извлечь из событий Великой Отечественной войны. Почему важно помнить о войне, чтобы не допустить ее повторения? Какие ценности стали особенно важны во время войны? Подведение итогов.

Действия учителя: Направляет дискуссию, подводит итоги.

Действия учащихся: Активно участвуют в обсуждении, высказывают свои мысли.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов. Обсуждение впечатлений учащихся от классного часа, их чувств и мыслей. Выявление наиболее запомнившихся моментов. Важно дать учащимся возможность выразить свои эмоции и поделиться своими размышлениями.

Действия учителя: Задает вопросы для рефлексии, стимулирует обсуждение.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы.

Длительность: 2 мин.

Представление списка литературы и интернет-ресурсов, посвященных Великой Отечественной войне, Саратову в годы войны и блокаде Ленинграда. Рекомендации для самостоятельного изучения.

Действия учителя: Демонстрирует список литературы, дает рекомендации.

Действия учащихся: Записывают список литературы, интересуются дополнительной информацией.

Длительность: 2 мин.