Вступительное слово учителя о теме классного часа и его актуальности, постановка целей и задач. Акцентирование внимания на важности изучения жизненного пути выдающихся личностей для формирования собственной гражданской позиции. Краткое представление биографии Андрея Сахарова как выдающегося учёного и правозащитника. Подчеркивается значимость его вклада в различные области знаний и его смелость в отстаивании своих убеждений. Создание позитивной атмосферы для открытой дискуссии.

Действия учителя: Представляет тему, цели и задачи класса часа, организует обсуждение.

Действия учащихся: Слушают учителя, формулируют свои ожидания от занятия.

Длительность: 5 мин.

Рассказ о научных достижениях А.Д. Сахарова, его вкладе в создание водородной бомбы и последующем осознании ответственности за её создание. Обсуждение этических аспектов работы ученого-оружейника. Подчеркивается его гениальность и новаторский подход к решению сложных научных задач, а также его последующее разочарование в результатах своей работы. Анализ причины его осознания научно-технического прогресса и ответственности за него.

Действия учителя: Представляет презентацию о научной деятельности Сахарова, задает вопросы.

Действия учащихся: Слушают, отвечают на вопросы, задают свои.

Длительность: 7 мин.

Анализ причин конфликта Сахарова с советской властью, его критика политики режима, борьба за права человека. Рассмотрение обстоятельств высылки Сахарова в Горький и его реакции на этот шаг. Подчеркивается его принципиальность и непоколебимость в отстаивании своих убеждений, несмотря на преследования со стороны властей. Анализ его работы над статьями и другими материалами, критикующими политический режим.

Действия учителя: Организует обсуждение причин конфликта Сахарова с властью.

Действия учащихся: Высказывают свое мнение, обсуждают причины конфликта.

Длительность: 6 мин.

Изучение основных направлений правозащитной деятельности Сахарова: защита политзаключенных, борьба за свободу слова, публикация диссидентских материалов. Рассмотрение его роли в создании правозащитных организаций. Подчеркивается его самоотверженность и мужество в защите прав человека, его способность рисковать своей жизнью ради справедливости. Анализ его писем и обращений в защиту прав политических заключенных.

Действия учителя: Рассказывает о правозащитной деятельности Сахарова, демонстрирует примеры его документов.

Действия учащихся: Анализируют материалы, задают вопросы.

Длительность: 5 мин.

Рассказ о присуждении А.Д. Сахарову Нобелевской премии мира и его значимости для мировой общественности. Обсуждение его Нобелевской речи и ее основных положений. Подчеркивается признание его заслуг в борьбе за права человека на мировом уровне и его вклад в укрепление мира и безопасности. Анализ его роли в привлечении внимания к проблемам прав человека в Советском Союзе.

Действия учителя: Представляет материалы о Нобелевской премии мира Сахарова.

Действия учащихся: Анализируют речь Сахарова, обсуждают ее значение.

Длительность: 4 мин.

Обсуждение понятий «гражданская ответственность» и «моральный выбор» на примере жизни А.Д. Сахарова. Рассмотрение ситуаций, в которых Сахаров сталкивался с необходимостью делать сложный моральный выбор. Подчеркивается его готовность нести ответственность за свои убеждения и поступки. Анализ его личной позиции и ее влияния на его решения.

Действия учителя: Организует дискуссию о гражданской ответственности и моральном выборе.

Действия учащихся: Высказывают свое мнение, приводят примеры.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение актуальности идей Сахарова в современном мире. Рассмотрение проблем прав человека и гражданской ответственности в современном обществе. Подчеркивается необходимость сохранения памяти о Сахарове и его наследии. Анализ проблем со свободой слова в мире.

Действия учителя: Задает вопросы, направляющие дискуссию.

Действия учащихся: Обсуждают актуальность идей Сахарова, приводят примеры.

Длительность: 4 мин.

Обобщение материала о влиянии личности А.Д. Сахарова на ход истории. Обсуждение роли общественного мнения и гражданской активности в формировании будущего. Подчеркивается значимость каждого человека в построении справедливого и гуманного общества. Анализ того, как отдельные люди могут повлиять на изменения в обществе.

Действия учителя: Подводит итоги обсуждения.

Действия учащихся: Делятся своими выводами.

Длительность: 3 мин.

Рефлексия: учащиеся делятся своими впечатлениями от классного часа, отвечают на вопрос: «Какой урок мы можем извлечь из судьбы Сахарова?». Подведение итогов и закрепление полученных знаний. Акцентирование внимания на важности сформированных выводов для дальнейшего личностного роста и развития. Анализ того, как полученные знания могут быть применены в реальной жизни.

Действия учителя: Организует рефлексию, подводит итоги.

Действия учащихся: Делятся своими мыслями, отвечают на вопросы.

Длительность: 2 мин.

Представление списка литературы и интернет-ресурсов для дальнейшего изучения жизни и деятельности А.Д. Сахарова. Рекомендации по чтению его мемуаров, статей и других работ. Подчеркивается важность самостоятельной работы и расширения знаний по теме. Предоставление возможности учащимся продолжить изучение темы в удобное для них время.

Действия учителя: Представляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 1 мин.