Приветствие, создание позитивной атмосферы. Объявление темы и цели классного часа. Актуализация знаний о целеполагании и личностном росте. Вовлечение учащихся в обсуждение, используя вопрос: «Что для вас значит успех?» Объяснение метафоры восхождения на Олимп как символа стремления к вершинам саморазвития и достижения целей. Установление правил работы группы: уважение мнения друг друга, активное участие, конфиденциальность.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель, задает вопрос.

Действия учащихся: Приветствуют учителя, отвечают на вопрос, активно включаются в обсуждение.

Длительность: 5 мин.

Углубленное рассмотрение понятия «цель». Разбор различных примеров целей: краткосрочные, долгосрочные, личные, учебные. Обсуждение важности постановки целей для мотивации и достижения успеха. Ввод понятия SMART-критериев для формулирования целей. Примеры неправильно и правильно сформулированных целей.

Действия учителя: Организует обсуждение понятия 'Цель' и SMART-критериев, приводит примеры.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, анализируют примеры целей.

Длительность: 7 мин.

Практическое упражнение на выявление своих сильных сторон. Учащимся предлагается составить список своих качеств, навыков и достижений, которые помогают им в учебе и жизни. Обсуждение важности осознания своих сильных сторон для достижения целей. Важно создать атмосферу поддержки и поощрения.

Действия учителя: Предлагает учащимся составить список своих сильных сторон.

Действия учащихся: Составляют список своих сильных сторон, делятся ими друг с другом.

Длительность: 8 мин.

После определения сильных сторон предлагается определить области, требующие развития. Учащиеся анализируют свои слабые стороны и составляют планы по их улучшению. Подчеркивается важность честности с самим собой и признания своих недостатков как отправной точки для роста.

Действия учителя: Направляет учащихся на анализ своих слабых сторон и планирование их улучшения.

Действия учащихся: Анализируют свои слабые стороны, составляют планы развития.

Длительность: 6 мин.

Практическое упражнение на формулирование целей по SMART-критериям. Учащимся предлагается выбрать одну из выявленных областей для развития и сформулировать конкретную, измеримую, достижимую, релевантную и ограниченную во времени цель.

Действия учителя: Консультирует учащихся при формулировании целей по SMART-критериям.

Действия учащихся: Формулируют цели по SMART-критериям.

Длительность: 7 мин.

Обсуждение возможных препятствий на пути к достижению целей. Разработка стратегий преодоления трудностей: планирование, поиск ресурсов, обращение за помощью. Обсуждение важности позитивного мышления и веры в себя.

Действия учителя: Организует обсуждение препятствий и путей их преодоления.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, предлагают способы преодоления трудностей.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение роли мотивации и самодисциплины в достижении целей. Рассмотрение различных способов поддержания мотивации: визуализация, награды, поддержка окружающих. Обсуждение важности планирования времени и самоорганизации.

Действия учителя: Обсуждает роль мотивации и самодисциплины, предлагает стратегии поддержания мотивации.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, делятся своими способами поддержания мотивации.

Длительность: 4 мин.

Учащимся предлагается поделиться своими планами достижения целей с остальной группой. Получение обратной связи и конструктивной критики. Обсуждение общих проблем и поиск взаимопомощи.

Действия учителя: Организует презентацию планов, модерирует обратную связь.

Действия учащихся: Презентуют свои планы, получают обратную связь.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение новых знаний и осознаний. Ответ на вопрос: «Что нового я узнал о себе и своих целях сегодня?» Оценка эффективности проведенного мероприятия. Подчеркивание важности непрерывного личностного роста.

Действия учителя: Подводит итоги, предлагает учащимся поделиться своими впечатлениями.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, оценивают эффективность мероприятия.

Длительность: 3 мин.

Предоставление списка книг и ресурсов о личностном росте, целеполагании и саморазвитии. Рекомендации по дальнейшему изучению темы. Подчеркивание важности самостоятельного обучения и самообразования.

Действия учителя: Представляет список литературы и ресурсов.

Действия учащихся: Знакомятся со списком литературы.

Длительность: 2 мин.