Создание эмоционального настроя, актуализация знаний о героизме и самопожертвовании. Подведение к теме классного часа, обозначение цели и задач занятия. Учитель объясняет важность изучения истории героизма в воспитании патриотизма и формировании гражданской позиции. Акцент делается на том, что героизм проявляется не только на войне, но и в повседневной жизни.

Действия учителя: Приветствует учащихся, задает вопросы, подводящие к теме героизма.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы, делятся своими мыслями о понятии героизма.

Длительность: 5 мин.

Рассказ о жизни и военной карьере Магомеда Нурбагандова. Подчеркиваются его личные качества, профессиональные навыки и преданность Родине. Используются фотографии и видеоматериалы. Важно рассказать о его службе в отряде специального назначения и боевых заслугах.

Действия учителя: Рассказывает о жизни и карьере героя, демонстрирует фотографии и видеоматериалы.

Действия учащихся: Внимательно слушают рассказ, задают уточняющие вопросы.

Длительность: 7 мин.

Детальное описание событий, при которых Магомед Нурбагандов проявил исключительное мужество и самопожертвование. Рассматриваются тактические особенности боя, действия героя и его сослуживцев. Акцент делается на критической ситуации, в которой оказался отряд спецназа и на героизме, проявленном Нурбагандовым.

Действия учителя: Описывает обстоятельства давленского засады, демонстрирует карту боевых действий.

Действия учащихся: Следиют за ходом рассказа, задают вопросы, стараются понять тактические детали.

Длительность: 8 мин.

Обсуждение самопожертвования Магомеда Нурбагандова. Рассмотрение моральных дилемм, стоящих перед воином в экстремальной ситуации. Акцент на ответственности за жизни сослуживцев и на готовности пожертвовать собой ради их спасения.

Действия учителя: Вопросы об осознанном выборе, о моральном аспекте геройства.

Действия учащихся: Высказывают свое мнение, участвуют в дискуссии.

Длительность: 5 мин.

Определение качеств, присущих Магомеду Нурбагандову, которые позволили ему совершить подвиг. Рассмотрение таких качеств, как мужество, смелость, решительность, самоотверженность, ответственность и преданность долгу. Обсуждение роли воспитания и личного примера в формировании этих качеств.

Действия учителя: Задает направляющие вопросы, подводит к выводам.

Действия учащихся: Определяют качества героя, приводят примеры из жизни.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение понятия героизма в современном обществе. Рассмотрение примеров героизма не только на войне, но и в мирной жизни (спасение людей, борьба со стихийными бедствиями, помощь нуждающимся). Акцент на том, что героизм – это проявление ответственности, самоотверженности и любви к ближнему.

Действия учителя: Предлагает учащимся привести примеры героизма из современной жизни.

Действия учащихся: Приводят примеры, делятся своими мыслями.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение важности сохранения памяти о героях. Рассмотрение способов увековечения памяти (установка памятников, присвоение имен улицам, создание музеев, проведение тематических мероприятий). Акцент на том, что память о героях служит примером для подражания и воспитанию патриотизма.

Действия учителя: Рассказывает о мероприятиях, посвященных памяти Магомеда Нурбагандова.

Действия учащихся: Высказывают свои предложения по сохранению памяти о герое.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа, обобщение полученных знаний. Формулирование выводов о значении героизма, долга и чести. Ответы на вопросы учащихся. Важно подчеркнуть, что героизм — это не только проявление мужества в экстремальной ситуации, но и ежедневный труд на благо Родины.

Действия учителя: Обобщает сказанное, отвечает на вопросы учащихся.

Действия учащихся: Задают вопросы, делятся своими впечатлениями, делают выводы.

Длительность: 4 мин.

Проведение рефлексии для оценки эффективности классного часа и выявления степени усвоения материала учащимися. Учащимся предлагается ответить на вопросы: «Что нового вы узнали сегодня?», «Какие мысли вас больше всего впечатлили?», «Что вы могли бы улучшить в организации классного часа?»

Действия учителя: Предлагает учащимся поделиться своими впечатлениями и мыслями.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы, выражают свое мнение.

Длительность: 2 мин.

Предоставление списка литературы и интернет-ресурсов для самостоятельного изучения темы. Включение статей, книг, видеоматериалов и сайтов, посвященных жизни и подвигу Магомеда Нурбагандова. Рекомендации по дальнейшему изучению истории героизма и патриотизма.

Действия учителя: Представляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список, задают вопросы.

Длительность: 1 мин.