Вступительное слово учителя, создание позитивной атмосферы, актуализация темы. Учитель подчеркивает значимость дружбы для формирования личности, акцентирует внимание на важности умения строить здоровые отношения со сверстниками и поддерживать дружеские связи. Учащиеся готовятся к активному обсуждению темы, вспоминают случаи из личного опыта, связанные с дружбой. Мотивация ребят к изучению и анализу различных аспектов дружбы.

Действия учителя: Приветствует учеников и объявляет тему классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя и формулируют свои ожидания от занятия.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение понятия дружбы, определение ключевых характеристик настоящих дружеских отношений. Учитель предлагает учащимся дать свои определения дружбы, а затем подводит к общему, наиболее полному определению. Рассматриваются различные проявления дружбы, ее ценность и значимость для человека. Важно обсудить отличия настоящего друга от приятеля и просто знакомого, научить детей понимать эти различия.

Действия учителя: Задает вопросы для стимуляции дискуссии и помогает сформулировать общее определение.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, делятся своим мнением.

Длительность: 7 мин.

Анализ качеств, которыми должен обладать настоящий друг: верность, честность, отзывчивость, умение слушать и понимать, умение поддерживать в трудную минуту. Ученики выявляют и систематизируют необходимые качества, делятся личным опытом и примерами. Учитель направляет обсуждение, помогая учащимся выделить наиболее важные характеристики.

Действия учителя: Предлагает составить список качеств настоящего друга.

Действия учащихся: Составляют список качеств и приводят примеры.

Длительность: 6 мин.

Рассмотрение типичных конфликтных ситуаций, возникающих в дружбе, и способов их конструктивного разрешения. Учащиеся анализируют конкретные примеры, предлагают варианты решения, учатся искать компромиссы и проявлять понимание. Учитель акцентирует внимание на важности умения прощать и сохранять дружеские отношения даже после конфликтов.

Действия учителя: Предлагает разобрать карточки с конфликтными ситуациями.

Действия учащихся: Анализируют ситуации и предлагают варианты решения.

Длительность: 7 мин.

Работа в группах: разыгрывание сцен, демонстрирующих конфликтные ситуации в дружбе и способы их разрешения. Задача: показать умение находить компромиссы, слушать друг друга, выражать свои чувства и потребности без агрессии. Учитель следит за процессом и оказывает помощь при необходимости. Обсуждение после каждого ролевого этюда, анализ ошибок и успешных решений.

Действия учителя: Организует работу в группах и координирует процесс.

Действия учащихся: Разыгрывают сценки и анализируют результаты.

Длительность: 6 мин.

Обсуждение важности эмпатии – способности понимать и сопереживать чувствам другого человека. Учащиеся учатся проявлять поддержку друзьям в трудные моменты, оказывать им помощь и сочувствовать. Учитель предлагает примеры, как можно проявить заботу и внимание к другу, как поддержать его словом или делом.

Действия учителя: Предлагает упражнения на развитие эмпатии.

Действия учащихся: Выполняют упражнения и делятся своими впечатлениями.

Длительность: 5 мин.

Предлагается написать письмо другу, в котором нужно выразить свои чувства, благодарность, поддержку. Можно рассказать о своих мечтах и надеждах, поделиться радостью и печалью. Это задание способствует развитию эмоциональной сферы и укреплению дружеских связей. Ученики могут обменяться письмами друг с другом.

Действия учителя: Дает задание и контролирует процесс.

Действия учащихся: Пишут письма друзьям.

Длительность: 5 мин.

Подведение итогов классного часа, обобщение полученных знаний. Учитель напоминает о важности дружбы, о необходимости беречь и укреплять дружеские отношения. Учащиеся делятся своими впечатлениями, высказывают свои мысли и идеи. Формулирование общих выводов и рекомендаций.

Действия учителя: Подводит итоги и акцентирует внимание на ключевых моментах.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями и делают выводы.

Длительность: 4 мин.

Проведение рефлексии, чтобы оценить эффективность классного часа и выявить области, требующие дополнительного внимания. Учитель задает вопросы, побуждающие учащихся к самоанализу и оценке своих чувств и мыслей. Важно получить обратную связь от учащихся, чтобы улучшить процесс проведения подобных мероприятий в будущем.

Действия учителя: Проводит рефлексию и собирает обратную связь.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы и делятся своими впечатлениями.

Длительность: 3 мин.

Предоставление списка литературы и ресурсов для самостоятельного изучения темы дружбы. В список могут входить художественные произведения, психологические статьи, интернет-сайты и видеоматериалы. Это позволит учащимся расширить свои знания о дружбе и углубить понимание ее важности в жизни. Указание источников информации.

Действия учителя: Представляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 2 мин.