Начальный этап, направленный на создание благоприятной атмосферы и актуализацию знаний учащихся о социальной помощи и добровольчестве. Задаются вопросы, вовлекающие в обсуждение: что они знают о волонтерстве, видели ли волонтеров в действии, какие ассоциации возникают с этим понятием. Цель этапа - заинтересовать темой и подготовить к дальнейшему погружению. Акцент делается на важности сочувствия и помощи нуждающимся. Обсуждаются примеры из жизни, где они проявляли заботу и помощь другим людям. Важно подчеркнуть, что волонтерство - это доступный способ внести свой вклад в улучшение мира.

Действия учителя: Приветствие, постановка темы, вводные вопросы.

Действия учащихся: Активное участие в обсуждении, высказание своих мыслей и впечатлений.

Длительность: 5 мин.

Определение понятия «волонтерство», его отличие от других форм помощи. Разбор различных видов волонтерской деятельности: работа с детьми, пожилыми людьми, животными, экологические проекты, помощь в чрезвычайных ситуациях и т.д. Акцент на добровольности, бескорыстности и инициативности волонтеров. Необходимо обсудить правовые аспекты волонтерства в Российской Федерации. Обсуждаются цели и задачи волонтерской деятельности. Разъясняются основные принципы, которым должны следовать волонтеры.

Действия учителя: Презентация, объяснение, ответы на вопросы.

Действия учащихся: Прослушивание, конспектирование, задавание вопросов.

Длительность: 7 мин.

Обсуждение причин, побуждающих людей заниматься волонтерством. Анализ личных мотивов: желание помогать другим, приобретение новых навыков, социализация, расширение кругозора, чувство удовлетворения от оказания помощи. Важно подчеркнуть, что мотивация может быть разной у разных людей и это нормально. Обсуждаются примеры волонтеров, которые добились успеха в своей профессиональной деятельности благодаря волонтерскому опыту.

Действия учителя: Организация дискуссии, модерирование, подведение итогов.

Действия учащихся: Активное участие в дискуссии, обмен мнениями, анализ личного опыта.

Длительность: 6 мин.

Рассмотрение этических норм и правил, которые необходимо соблюдать при волонтерской деятельности. Обсуждение вопросов конфиденциальности, уважения к личным границам, не причинения вреда, ответственности за свои действия и т.д. Анализ кейсов, связанных с этическими дилеммами в волонтерской работе. Важно объяснить, что волонтер несет ответственность за свои действия, даже если он работает на добровольных началах.

Действия учителя: Представление кейсов, организация дискуссии, корректировка ответов.

Действия учащихся: Анализ кейсов, выработка решений, участие в дискуссии.

Длительность: 6 мин.

Обзор популярных волонтерских организаций, работающих в различных сферах: помощь детям, пожилым людям, животным, экология, спорт, культура и т.д. Предоставление информации о возможностях для участия в волонтерских проектах. Рассмотрение волонтерских движений как способа решения социальных проблем. Необходимо рассказать о том, как можно найти волонтерские организации в своем регионе.

Действия учителя: Презентация, демонстрация видеороликов, ответы на вопросы.

Действия учащихся: Прослушивание, конспектирование, задавание вопросов.

Длительность: 5 мин.

Разделить учащихся на группы и предложить им разработать небольшой проект в области волонтерства. Задача каждой группы – придумать идею проекта, определить цели и задачи, целевую аудиторию, необходимые ресурсы и способы реализации. Защита проектов и обсуждение их реализуемости. Акцент на творческом подходе и нацеленности на результат. Предлагается оценить возможные риски и пути их преодоления.

Действия учителя: Консультирование, помощь в разработке проектов, организация защиты.

Действия учащихся: Работа в группах, разработка проектов, подготовка презентаций, защита проектов.

Длительность: 7 мин.

Предоставление учащимся возможности поделиться своим опытом волонтерской деятельности (если такой есть). Обсуждение трудностей, с которыми они столкнулись, и способов их преодоления. Обмен контактами волонтерских организаций. Важно создать атмосферу доверия и поддержки, чтобы учащиеся не боялись делиться своим опытом.

Действия учителя: Модерирование, подведение итогов, стимулирование к обмену опытом.

Действия учащихся: Выступления с рассказами о личном опыте, задавание вопросов, обмен контактами.

Длительность: 4 мин.

Рассмотрение влияния волонтерской деятельности на личностный рост. Обсуждение приобретения новых навыков: коммуникации, организации, работы в команде, решения проблем и т.д. Анализ повышения самооценки и чувства уверенности в себе. Раскрытие потенциала волонтерства для профессионального развития. Подчеркивается, что волонтерский опыт может быть ценным при трудоустройстве.

Действия учителя: Объяснение, примеры, обсуждение.

Действия учащихся: Анализ личного опыта, обмен мнениями, задавание вопросов.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Ответы на вопросы: что нового узнали, что понравилось, что было самым важным. Оценка степени достижения цели занятия. Обсуждение планов участия в волонтерской деятельности. Важно получить обратную связь от учащихся, чтобы улучшить качество проведения подобных мероприятий в будущем.

Действия учителя: Подведение итогов, организация рефлексии, ответы на вопросы.

Действия учащихся: Активное участие в рефлексии, высказывание своих мыслей и впечатлений.

Длительность: 2 мин.

Предоставление списка книг, статей и интернет-ресурсов, посвященных волонтерству. Рекомендации для самостоятельного изучения темы. Указание контактов волонтерских организаций для получения дополнительной информации. Важно, чтобы учащиеся имели возможность самостоятельно расширить свои знания о волонтерстве.

Действия учителя: Предоставление списка литературы, ответы на вопросы.

Действия учащихся: Ознакомление со списком литературы, запись необходимых ссылок.

Длительность: 0 мин.