Создание позитивной атмосферы, приветствие, постановка темы и целей классного часа. Учитель обращает внимание на важность дружбы в жизни каждого человека, подчеркивает роль взаимопонимания и поддержки в формировании здоровых отношений. Подчеркивается, что дружба – это не просто приятное времяпрепровождение, но и ответственность, уважение к другому человеку, умение находить компромиссы. Настраивание на активную и конструктивную работу.

Действия учителя: Приветствует учащихся, мотивирует к активному участию в обсуждении.

Действия учащихся: Слушают учителя, отвечают на вопросы, высказывают свои мысли о дружбе.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение понятия «дружба» и ее основных характеристик. Учащимся предлагается высказать свое мнение о том, что для них значит дружба, какие качества они ценят в друзьях. Организуется мозговой штурм, в ходе которого на доске записываются ключевые слова и фразы, характеризующие дружбу: верность, доверие, взаимопомощь, поддержка, общие интересы. Важно, чтобы учащиеся понимали разные аспекты дружбы.

Действия учителя: Направляет дискуссию, задает вопросы, побуждающие к размышлению.

Действия учащихся: Активно участвуют в обсуждении, высказывают свои мысли и идеи.

Длительность: 7 мин.

Работа с карточками, на которых написаны различные качества личности. Учащимся предлагается выбрать те качества, которые, по их мнению, наиболее важны для настоящего друга. После этого проводится обсуждение выбранных качеств и объясняются причины их важности. Задания направлены на развитие самоанализа и понимания собственных ценностей. Примеры: честность, ответственность, доброта, щедрость.

Действия учителя: Организует работу с карточками, модерирует обсуждение.

Действия учащихся: Выбирают качества, обсуждают их, аргументируют свой выбор.

Длительность: 6 мин.

Учащиеся делятся на группы и получают задание нарисовать портрет идеального друга, используя не только визуальные образы, но и символы, отражающие его качества. После завершения работы каждая группа представляет свой портрет и рассказывает о том, какие качества они хотели отразить. Данная игра способствует развитию творческого мышления, умения работать в команде и выражать свои мысли.

Действия учителя: Делит класс на группы, объясняет правила игры, контролирует процесс.

Действия учащихся: Работают в группах, рисуют портреты, представляют результаты.

Длительность: 8 мин.

Обсуждение типичных конфликтных ситуаций, возникающих в школьном коллективе. Учащимся предлагается рассмотреть различные способы разрешения конфликтов, такие как переговоры, компромисс, обращение к посреднику. Подчеркивается важность умения выслушивать друг друга, проявлять уважение к чужому мнению и находить взаимоприемлемые решения. Разбор конкретных случаев.

Действия учителя: Организует обсуждение, предлагает учащимся рассмотреть различные сценарии.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, предлагают свои варианты решения конфликтов.

Длительность: 6 мин.

Обучение эффективной коммуникации с использованием «Я-сообщений». Учащиеся учатся выражать свои чувства и потребности, не обвиняя и не критикуя других. Разыгрывание ситуаций с использованием «Я-сообщений». Цель – научить выражать свои мысли и чувства конструктивно и уважительно, избегая конфликтных ситуаций. Практическая отработка навыков.

Действия учителя: Объясняет принцип «Я-сообщения», организует ролевую игру.

Действия учащихся: Отрабатывают навыки «Я-сообщения» в ролевых ситуациях.

Длительность: 5 мин.

Учащиеся становятся в круг и по очереди говорят друг другу комплименты. Цель – создать позитивную атмосферу и укрепить чувство уверенности в себе и уважения к окружающим. Важно объяснить, что комплимент должен быть искренним и конкретным, а не формальным. Подчеркивается важность позитивного отношения к другим.

Действия учителя: Организует игру, следит за соблюдением правил.

Действия учащихся: Говорят комплименты друг другу, проявляют искренность.

Длительность: 4 мин.

Учащиеся садятся в круг и делятся своими впечатлениями от классного часа. Обсуждаются вопросы: что нового узнали, что было самым полезным, что запомнилось больше всего. Это позволяет закрепить полученные знания и способствует формированию позитивного отношения к дружбе и взаимопониманию.

Действия учителя: Модерирует обсуждение, задает вопросы, побуждающие к размышлению.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Учащимся предлагается поделиться своими чувствами и мыслями, используя смайлики или короткие предложения. Обсуждение того, как полученные знания можно применить в реальной жизни. Важно подчеркнуть важность следования принципам дружбы и уважения в повседневной жизни.

Действия учителя: Подводит итоги, помогает учащимся сформулировать выводы.

Действия учащихся: Выражают свои чувства, делятся впечатлениями.

Длительность: 2 мин.

Предоставление списка литературы, посвященной теме дружбы и взаимоотношений. Рекомендации книг, статей и фильмов, которые помогут учащимся углубить свои знания и расширить кругозор. Предлагается список ресурсов для самостоятельного изучения.

Действия учителя: Предоставляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 1 мин.