Организационный момент, создание положительного эмоционального настроя, актуализация знаний о нравственных ценностях. Учитель объясняет цели и задачи классного часа, обозначает важность темы для личностного развития. Акцент делается на взаимосвязи между внутренним миром человека и его поступками. Создание комфортной атмосферы для открытого обсуждения. Провоцирование интереса к теме, подчеркивание ее актуальности в современном мире.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цели классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, отвечают на вопросы.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение понятия милосердия, его синонимов и антонимов. Анализ примеров милосердия из литературы, истории, повседневной жизни. Ученики учатся определять, какие поступки можно назвать милосердными, а какие нет. Обсуждение роли милосердия в обществе и его влияния на взаимоотношения между людьми. Акцент на важности бескорыстной помощи и сострадания к другим.

Действия учителя: Задает вопросы, направляет дискуссию.

Действия учащихся: Высказывают свои мнения, приводят примеры.

Длительность: 7 мин.

Рассмотрение гордости как негативного качества, препятствующего проявлению милосердия. Обсуждение причин возникновения гордости и ее последствий для личности и отношений с окружающими. Анализ ситуаций, в которых гордость мешает проявить сочувствие и понимание. Ученики анализируют, как гордость проявляется в их собственной жизни и как она влияет на их поведение.

Действия учителя: Предлагает определения, задает проблемные вопросы.

Действия учащихся: Обсуждают, приводят примеры из личного опыта.

Длительность: 6 мин.

Анализ гнева как деструктивной эмоции, разрушающей отношения и препятствующей проявлению милосердия. Рассмотрение причин возникновения гнева и его физиологических проявлений. Обсуждение способов управления гневом и конструктивного выражения негативных эмоций. Ученики учатся распознавать признаки гнева у себя и окружающих.

Действия учителя: Демонстрирует видеофрагменты, организует дискуссию.

Действия учащихся: Наблюдают, анализируют, делятся своими мыслями.

Длительность: 6 мин.

Исследование зависти как чувства неприязни и обиды, возникающего при сравнении себя с другими. Обсуждение причин возникновения зависти и ее негативных последствий для личности. Анализ ситуаций, в которых зависть мешает радоваться успехам других и проявлять доброжелательность. Ученики учатся осознавать свои завистливые чувства и находить способы их преодоления.

Действия учителя: Предлагает практические упражнения, направляет обсуждение.

Действия учащихся: Выполняют упражнения, делятся своими впечатлениями.

Длительность: 5 мин.

Разработка стратегий для преодоления гордости, гнева и зависти. Ученики предлагают конкретные способы управления негативными эмоциями и развития позитивного мышления. Обсуждение важности прощения, благодарности и самосовершенствования. Практические упражнения на развитие эмпатии и сострадания. Нахождение способов перефокусировки внимания с негативных мыслей на позитивные.

Действия учителя: Вносит коррективы, дополняет идеи учащихся.

Действия учащихся: Предлагают свои стратегии, участвуют в обсуждении.

Длительность: 6 мин.

Разыгрывание ситуаций, в которых необходимо проявить милосердие и преодолеть негативные эмоции. Ученики берут на себя разные роли и отрабатывают навыки конструктивного взаимодействия. Анализ ролевых игр и обсуждение наиболее эффективных стратегий поведения. Ученики применяют полученные знания на практике и учатся решать реальные жизненные ситуации.

Действия учителя: Организует ролевые игры, наблюдает за ходом обсуждения.

Действия учащихся: Участвуют в ролевых играх, анализируют ситуации.

Длительность: 5 мин.

Просмотр коротких видеороликов, демонстрирующих проявления милосердия и сострадания. Обсуждение увиденного и анализ положительных примеров. Мотивация к совершению добрых дел и оказанию помощи нуждающимся. Выделение ключевых моментов и обсуждение их влияния на эмоциональное состояние. Ролики должны быть отобраны так, чтобы вызвать сопереживание и понять ценность милосердия.

Действия учителя: Включает видеоролики, задает вопросы для обсуждения.

Действия учащихся: Смотрят видеоролики, участвуют в обсуждении.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа, обсуждение полученных знаний и впечатлений. Ученики делятся своими мыслями о том, что нового они узнали и чему научились. Оценка собственной работы в процессе занятия. Формулировка выводов и рекомендаций для дальнейшего развития. Закрепление ключевых понятий и идей.

Действия учителя: Направляет обсуждение, подводит итоги.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы.

Длительность: 2 мин.

Представление списка литературы, посвящённой теме милосердия, нравственности и психологии эмоций. Рекомендации по дополнительному чтению и самообразованию. Поощрение самостоятельного изучения темы и углубления знаний. Предоставление ресурсов, которые помогут ученикам продолжить исследование темы милосердия и развития нравственных качеств.

Действия учителя: Представляет список литературы, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 1 мин.