Создание позитивной атмосферы в классе и обозначение темы классного часа. Акцентируется внимание на важности леса в жизни человека и значение его охраны. Обсуждение вопросов сохранения лесных богатств и необходимости бережного отношения к природе. Задаются вопросы, актуализирующие знания учащихся о лесе и его обитателях, а также о профессиях, связанных с лесом. Цель этапа – вовлечь учащихся в обсуждение и создать интерес к теме.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, отвечают на вопросы.

Длительность: 5 мин.

Краткий обзор значения леса как сложной, взаимосвязанной экосистемы. Рассмотрение роли леса в поддержании экологического баланса, производстве кислорода, регулировании климата и сохранении биоразнообразия. Подчеркивается необходимость рационального использования лесных ресурсов и важность сохранения уникальных лесных сообществ. Ученики оценивают значимость леса для будущих поколений.

Действия учителя: Рассказывает о важности леса, демонстрирует презентацию.

Действия учащихся: Слушают, задают вопросы, делают пометки.

Длительность: 5 мин.

Знакомство с основными профессиями в лесном хозяйстве: лесничий, таксатор, лесоруб, лесовод, инженер лесного хозяйства, дендролог. Описываются основные функции и обязанности каждого специалиста, необходимые навыки и знания для выполнения работы. Обсуждается роль каждого специалиста в процессе выращивания, ухода и использования лесных ресурсов. Используются фото и видеоматериалы.

Действия учителя: Презентует информацию о профессиях, задаёт вопросы.

Действия учащихся: Слушают, делают записи, задают вопросы.

Длительность: 7 мин.

Более детальное рассмотрение профессий лесничего и таксатора. Обсуждение их обязанностей по охране и учету лесных ресурсов, планированию лесохозяйственных мероприятий и контролю за соблюдением лесного законодательства. Ученики оценивают важность этих профессий для обеспечения устойчивого развития лесного хозяйства. Обсуждение необходимости постоянного мониторинга состояния лесных экосистем.

Действия учителя: Подробно рассказывает о профессиях, приводит примеры из практики.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, задают вопросы.

Длительность: 6 мин.

Рассмотрение специального труда лесоруба и лесовода. Обсуждается важность профессиональных навыков и соблюдения техники безопасности при проведении лесозаготовительных работ и уходе за лесными посадками. Подчеркивается роль этих профессий в обеспечении населения древесиной и сохранении здоровья леса. Обсуждение необходимости бережного отношения к лесопарковым зонам.

Действия учителя: Показывает видеоролики о работе лесоруба и лесовода.

Действия учащихся: Просматривают видео, делятся впечатлениями.

Длительность: 5 мин.

Рассказ о роли инженера лесного хозяйства и дендролога в лесном хозяйстве. Инженер разрабатывает новые технологии лесозаготовок и переработки древесины, а дендролог изучает рост и развитие деревьев, разрабатывает методы повышения их устойчивости к болезням и вредителям. Обсуждается важность научных исследований для решения проблем лесного хозяйства.

Действия учителя: Предоставляет информацию, демонстрирует схемы и графики.

Действия учащихся: Слушают, задают вопросы, анализируют информацию.

Длительность: 5 мин.

Организация дискуссии о личностных качествах, необходимых для каждой профессии. Учащиеся делятся своими представлениями о том, какие навыки и знания им необходимы для успешной работы в лесном хозяйстве. Рассматриваются возможности получения образования и трудоустройства по этим профессиям. Ученики оценивают свои интересы и склонности.

Действия учителя: Модерирует дискуссию, задает наводящие вопросы.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, высказывают свое мнение.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение вопросов экологической ответственности работников леса. Подчеркивается важность соблюдения природоохранного законодательства, минимизации негативного воздействия на окружающую среду и рационального использования лесных ресурсов. Обсуждаются методы восстановления лесов и сохранения биоразнообразия. Делается акцент на важности бережного отношения к природе каждый день.

Действия учителя: Задает вопросы, стимулирует обсуждение.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, приводят примеры.

Длительность: 4 мин.

Подведение итогов классного часа. Учащимся предлагается оценить, что нового они узнали, что им понравилось и что показалось наиболее интересным. Анализ полученных знаний и навыков. Проводится короткий опрос с использованием карточек.

Действия учителя: Проводит опрос, обобщает ответы.

Действия учащихся: Заполняют карточки, делятся впечатлениями.

Длительность: 3 мин.

Представление списка литературы и интернет-ресурсов для самостоятельного изучения темы. Файлы можно разместить на ЯКласс или другом ресурсе, чтобы учащиеся могли самостоятельно изучить данные материалы. Указываются книги, журналы, сайты и видеоматериалы о лесных профессиях и охране природы.

Действия учителя: Знакомит с литературой, дает ссылки.

Действия учащихся: Записывают список литературы, задают вопросы.

Длительность: 2 мин.