Приветствие, создание позитивной атмосферы, определение темы и целей классного часа. Обсуждение значимости атомной промышленности и ее роли в современном мире, актуальность темы для школьников. Подготовка к дальнейшему изучению материала.

Действия учителя: Приветствует класс, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Приветствуют учителя, слушают вводную информацию.

Длительность: 5 мин.

Рассказ об основных этапах развития атомной науки, начиная с открытия радиоактивности и заканчивая созданием первых атомных реакторов. Упоминание ключевых ученых и их вклада в развитие отрасли, исторические факты и интересные события.

Действия учителя: Представляет историческую справку с использованием презентации.

Действия учащихся: Слушают рассказ, делают заметки.

Длительность: 10 мин.

Обсуждение мирных применений атомной энергии в медицине (диагностика и лечение), сельском хозяйстве (радиационная обработка продуктов), промышленности (производство изотопов, контроль качества). Примеры использования атомных технологий в повседневной жизни.

Действия учителя: Организует дискуссию о преимуществах и недостатках мирного атома.

Действия учащихся: Высказывают свое мнение, приводят примеры.

Длительность: 10 мин.

Обсуждение вопросов безопасности в атомной отрасли, мер по предотвращению аварий и защите окружающей среды. Рассмотрение проблем утилизации радиоактивных отходов и современных технологий их переработки, важность экологической ответственности.

Действия учителя: Объясняет системы безопасности на АЭС, ответы на вопросы.

Действия учащихся: Задают вопросы, обсуждают риски и методы их снижения.

Длительность: 10 мин.

Презентация основных профессий в атомной промышленности (инженер-атомщик, оператор АЭС, физик-ядерщик, химик-технолог и др.). Описание требований к специалистам, возможности карьерного роста, перспективы трудоустройства.

Действия учителя: Рассказывает о различных профессиях отрасли.

Действия учащихся: Слушают, уточняют детали, задают вопросы.

Длительность: 10 мин.

Написание небольшого эссе на тему: «Какую пользу атомная промышленность может принести будущему?». Развитие творческого мышления и умения выражать свои мысли. Формулирование личного отношения к атомной энергетике.

Действия учителя: Направляет и консультирует при написании эссе.

Действия учащихся: Пишут эссе, обмениваются мнениями.

Длительность: 15 мин.

Презентация и обсуждение написанных эссе. Анализ различных точек зрения, выявление общих тенденций и интересных идей. Развитие навыков публичных выступлений и аргументации.

Действия учителя: Организует обсуждение эссе, отмечает интересные идеи.

Действия учащихся: Представляют свои работы, участвуют в дискуссии.

Длительность: 10 мин.

Подведение итогов классного часа, обсуждение новых знаний и впечатлений. Ответы на вопросы: что нового узнали, что заинтересовало, какие вопросы остались неясными. Оценка эффективности проведенного мероприятия.

Действия учителя: Проводит рефлексию, подводит итоги.

Действия учащихся: Делятся впечатлениями, задают вопросы.

Длительность: 5 мин.

Поиск информации об одном из предприятий атомной промышленности России и подготовка краткого сообщения о его деятельности. Развитие навыков самостоятельной работы и поиска информации, систематизация полученных знаний.

Действия учителя: Объявляет домашнее задание, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Записывают домашнее задание.

Длительность: 2 мин.

Предоставление списка использованных источников (книги, статьи, сайты) для самостоятельного изучения темы. Дополнительные ресурсы для углубления знаний об атомной промышленности и ее достижениях.

Действия учителя: Представляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 3 мин.